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康有为、梁启超等认为“德育”“智育”“体育”在教育上缺一不可，提出“体操之学，采习一二”，倡导···
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明清江浙一带的很多农户，生活口粮、种田的生产资料及养蚕的一应器具，靠典当借贷维持，在农副产品、···
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宋辽金元皇帝的谥号中基本都有“孝”字。元文宗多次旌表孝子，他还曾从唐太宗撰文并手书的《晋祠铭》···
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魏晋南北朝各政权根据阴阳五行木、火、土、金、水相生学说，确定本政权的“德运”，以示正统所在。按···
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西汉文景时期，晁错说，“农夫五口之家……其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石”，生活不免窘迫。湖···
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春秋时期诸侯争霸与战国时期列国争雄，实现了局部地区的政治与文化整合，为秦汉大一统国家的出现奠定···
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某班开展“中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果”为主题的探究学习。阅读下列材料，完成下···
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丝绸之路开通以来，古代中国对外贸易长期发展，这种交往也促进了不同文明的交流与发展。阅读下列材料···
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清代旧例规定内地商人出洋必须由亲友担保、限期往返，逾期连坐。后又改规定为商人自行担保，超三年不···
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康熙帝巡游五台山后，将所撰汉文碑文译为满、蒙、藏文字，并以四种文字刊布。这一做法主要反映了清朝···
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