（2014·浙江金丽衢十二校一模·28）（17分）阅读材料，回答问题。
材料一 汉武帝元光元年策试贤良诏问：“【朕】永惟万事之统……欲问大道之要，至论之极。 ”（董仲舒）对曰： “古之王者南面而治天下，莫不以教化为大务……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，统纪可一而法度可明，民知所从。 ”

——班固《汉书·董仲舒传》

材料二 “所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。 ”

——朱熹《大学章句·格物致知补传》

“人皆有是心，心皆具是理，心即理也。 ”

——《陆九渊集》卷十一

材料三 1898年，近代中国两大思想巨著先后出版并流传甚广，在社会上产生了极大的影响。 （1）根据材料概括董仲舒应对汉武帝 “大道之要，至论之极"的主要主张。（2分）结合所学知识指出从汉代开始，中国传统文化中的法、儒思想的地位发生了怎样的变化？（2分）
（2）根据材料结合所学指出材料二中的 “理 ”的共同涵义及在 “穷理 ”上的不同途径。简述宋明理学的发展历程。（6分）
（3）材料三中的思想巨著作者是谁？它们在宣传维新思想上的不同理论武器是什么？结合所学分析维新思想的产生和传播在推动中国社会发展方面的积极意义。（7分）

（2014·四川省级重点中学高三12月联考·14）（24分）近现代以来，美欧在相对稳定中曲折发展。阅读材料，回答问题。
材料一 政策设计人员认识到，共产党人正在利用欧洲危机，如果他们进一步得逞，美国安全将会面临严重威胁。不过他们认为，美国援助欧洲的目的不在于应付共产主义的威胁，而在于恢复欧洲社会的生气和健全经济。换句话说，其目的不是同共产主义作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会浑水摸鱼……

——美国国务院政策设计委员会《关于美国援助西欧的政策》

材料二 “美国人的政策有时表现得令人恼火，这些表现，有时会使人想到美国的压力可能是建设欧洲的重要因素。……美国并不是欧洲的一部分……这在地图上是可以看到的。 ” “欧洲是欧洲人的欧洲。 ” “法德合作是欧洲二切组织建设的基础。 ” “建设欧洲是要以能行动的、具有权力的、能负担责任的因素为基础的。这些因素，就是国家。只有国家才是有权命令并有权要求服从的实体。 ” “在当前，除了由各个国家组成的欧洲之外，没有，也不可能有别的欧洲。 ”

——戴高乐

材料三 2013年10月以来，发生了涉及欧洲多个国家领导人的 “监听门 ”事件，虽然欧洲国家对美国的监听行为表示不满，并要求美国作出解释、停止监听，但也仅此而已。从欧洲政要的言论来看，欧洲国家并没有打算对美采取报复措施，也无意令事态升级。从美方来看，美政府虽未进行公开、认真的道歉，但也尽力采取措施息事宁人，不断好言好语地安抚愤怒中的欧洲盟友。…… “监听门 ”虽令关欧关系雪上加霜，引发欧洲媒体和民众的不满，但只能算是美欧关系中的 “战术问题 ”，并未动摇美欧战略合作的根基，也不大可能影响双方在叙利亚、伊朗核问题、反恐等问题上的合作。

——2013年10月30日《法治周末》贾春阳

（1）根据材料一、二，概述美国对外援助计划的意图和戴高乐 “欧洲观 ”的主要内容。（8分）
（2）根据材料三，指出材料三中关于 “监听门 ”事件对美欧关系影响的观点并说明其依据。（10分）
（3）根据以上材料，分析二战后美欧关系演变的基本特征及原因。（6分）

（2014·四川广元一模·13）阅读材料回答问题（26分）
材料一 墨子认为，治国者 “国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄 ”。诸葛亮在文章中写道： “亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉之所以倾颓也 ”……朱元璋对礼部臣僚们说： “为天下者，譬如作大厦，大厦非一木所成，必聚才而后成，天下非一人独理，必选贤而后治。故为国得宝不如举贤 ”。

——摘自《中国古代廉政建设经验》

材料二 封建阶级的 ‘清官 ’，他们的 ‘清 ’，就 ‘清 ’在政治上忠于皇帝，忠于朝廷，忠于封建的法律制度，在思想上遵守封建的纲常道德，在经济上于合法剥削之外不贪或少贪非分之财，如此而已。作为封建阶级专政工具的官吏，他们在阶级斗争的实践中是属于剥削者、压迫者的阵营，而同被剥削、被压迫的农民相对立的。这是一条不容混淆的基本的阶级界限。

——摘自《<海瑞罢官>代表一种什么社会思潮》〈《人民日报》1965年12月29日）

材料三 臣窃闻东西各国，皆以立宪开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强？……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。

——康有为《请定立宪开国会折》

材料四 今者中国以千年专制之毒不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义，殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。

——孙中山《民报·发刊词》

（1）材料一中，三位历史人物之见解的共同点是什么？（2分）结合所学知识，从思想、政治两方面简析我国古代社会造就 “贤臣 ”的历史条件。 （4分）
（2）材料二是用什么方法评价历史上 “清官 ”现象的？（2分）指出这种评价方法的缺陷。（2分）
（3）依据材料三，概括指出康有为提出了怎样的政治设想。结合所学知识说明该政治设想产生的主要原因。（8分）
（4）根据材料四，概括孙中山的主要观点，并结合材料三，比较孙中山与康有为思想主张的不同之处。（8分）