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(2011年4月湖北八校联考37题)(32分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 民族主义直到l 8世纪西欧资产阶级开始分享或获得全部权力时,才呈现其近代的形式。西欧资产阶级是以国家的名义分享或获得全部权力的,因此,国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民。更确切地说,国家这时由公民(仅指1 9世纪末叶以前有财产的公民)组成,这些公民居住于一个共同的地区,在其共同的政府里拥有一个发言权,并意识到其共同的(想象的或真实的)遗产和其共同的利益。……但是,随着1 9世纪的逝去,民族主义的性质起了变化。它起初是一种人道的、宽容的信条,这种信条不是建立在各种民族主义运动相竞争的基础上,而是建立在手足之情这一概念的基础上。但是,在19世纪后半世纪,它变得愈来愈沙文主义和军国主义。 ——摘自斯塔夫理阿诺斯《世界通史》 (1)结合所学知识,说明18世纪末民族主义呈现近代形态的背景。(6分)据材料,结合所学知识,比较民族主义在19世纪后中期前后的区别。(4分,不得抄录原文。)材料二 陈独秀在19 19年7月《我们究竟应当不应当爱国》中说: “近来有一部分思想高远的人,或是相信个人主义,或是相信世界主义,不但窥破国家是人为的不是自然的没有价值,并且眼见耳闻许多对内对外的黑暗罪恶,都是在国家的名义之下做出来的……我们爱的是人民拿出爱国心抵抗被人压迫的国家,不是政府利用人民爱国心压迫别人的国家。我们爱的是国家为人谋幸福的国家,不是人民为国家做牺牲的国家。 ” 材料三 1 924年2月,孙中山在演讲中说: “列强因为恐怕我们有了这种思想,所以便生出一种似是似非的道理,主张世界主义来煽惑我们。说世界的文明要进步,人类的眼光要远大,民族主义过于狭隘,太不适宜,所以应该提倡世界主义。近日中国的新青年,主张新文化,反对民族主义,就是被这种道理所诱惑。但是这种道理,不是受屈民族所应该讲的,我们是受屈民族,必先要把我们民族自由平等的地位恢复起来之后,才配来讲世界主义。 ” (2)根据材料二,概括陈独秀关于国家的基本观点。(4分)根据材料二、三,结合所学知识,说明当时中国部分人相信个人主义或国家主义的原因。(6分) (3)根据材料说明孙中山反对世界主义的理由。(6分)此时,孙中山在民族主义问题上有何重大动作?(2分) 材料四 自1945年以来,经济一体化趋势逐年增长,统一的无所不包的国际贸易、资本、劳务、技术等市场已经把全球社会联成一体。这是一种经济世界主义趋势。另一方面,殖民帝国的崩溃, “冷战 ”的结束,民族意识与主权意识的高扬又使新建的主权国家单位越来越多,划分愈来愈小。这是一种政治民族主义趋势。很显然,这两种背道而驰的趋势必将给21世纪世界国际政治带来更多的纷争和冲突。 ——摘自罗荣渠《现代化新论》 (4)你认为该如何处应对当今世界经济世界主义与政治民族主义带来的纷争与冲突?(4 分) |
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换一批1. |
(2018·云南一模·40)阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一 1789年以前,所有的出版商一共印刷了大约24000部《百科全书》。至少11500部到了法国读者手中。在18世纪,出版是一种很残酷的生意。正如《百科全书》的出版历史所展现的,出版商们在生意中使用了各种手段:行贿、敲诈、造假账、窃取订购者名录、相互刺探以及建立充满了背叛和密谋的联盟。 ——摘编自【美】达恩顿《启蒙运动的生意——<百科全书>出版史》 材料二 百日维新的失败是因为新教育未开,新教科书未出。几年后情况就变了,1898—1911年,几乎是新思想、新观念如火如荼的涌现时期,教科书则把它们传播到千家万户,由此推动了近代中国群众性的启蒙高潮的形成。中国近代教科书的出现来自民间,且呈现出明显的商品特性。由于激烈的市场竞争、巨大的商业利益,一些民间书坊在销售教科书上是绞尽脑汁,大肆宣传。这一趋势从19世纪末开始愈演愈烈,在民国初年达到高潮。——摘编自石鸥《简明中国教科书史》,吴小鸥《中国近代教科书的启蒙价值》 (1)根据材料并结合所学知识,比较法国启蒙运动和中国清末民初社会启蒙的异同。(15分)(2)根据材料并结合所学知识,简评法国《百科全书》和中国近代教科书的出版。(10分) |
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(2015·北京东城一模·37)(36分)从全球视角看国家发展和外交制度
西欧9—13世纪是封建庄园兴盛时期,到11世纪中叶以后新城市和集市涌现,最大的集市数香槟集市(从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易,成为全欧性的商业中心)。一些城市商人势力显赫,操纵市政,形成为城市贵族。教会虽然在文化领域中占据统治地位,但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行,被称做 “世俗的拉丁诗 ”。 ——摘编自《世界历史(中古部分)》 (1)结合所学,概括11—13世纪的西欧和中国宋元时期的共同之处。(10分)(2)结合所学,解读首脑外交的发展历程。(14分) (3)结合洋务派、维新派和革命派的相关史实,说明在中西文明的交融中,中国在政治、经济、思想方面是如何取得社会进步的。(12分) |
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(2014·安徽合肥二模·37)(26分)世界文明历经长期的封闭隔绝,在近代工业文明迅猛发展的冲击下,东西方文化不断产生碰撞与交融,从而走向新的
“解放
”。阅读下列材料,回答问题。
材料一 (17世纪)中国悠久的历史和灿烂的文化,尤为启蒙思想家们所瞩目。几乎所有著名的启蒙思想家都接触过有关中国的材料,并在他们的著作中谈论过中国。伏尔泰更以 “世界的历史始于中国 ”的赞语,评价他所向往的东方文明,他认为如果真要寻找最有理性的人,那就非中国人莫属。……他们对中国历史的研究上自三皇五帝,下迄康熙乾隆:他们借助天象观察记录辨析中国史籍的真伪,探索中华民族的起源,推断伏羲氏为中国的第一位君主。在哲学方面,他们在悉心研究儒家学说的同时,对老子的思想也有所探索。在政治法律方面,他们从历史和现状考察了中国的政体、官制、司法制度,以及法律与伦理道德的关系。在经济方面,他们注意到中国历代的重农思想和土地、地租、赋税、商业等问题。在科学技术方面,他们既盛赞中国古代的天文、数学以及火药的发明等突出的成就,也致力于探讨中国的科学技术当时已渐趋落后的原因。在文学艺术方面,他们介绍了中国的诗歌、散文、戏剧和绘画,研究中国的文字和语法。总之,中国的一切都引起他们的兴趣,为他们所关心。 ——摘编自许明龙《中国古代文化对法国启蒙思想家的影响》 材料二 西方文化的扩张是伴随着西方资本主义经济的崛起及其经济体系的形成,特别是工业化进程中殖民扩张而展开的。自15世纪末地理大发现开辟了新航路之后,西方对外长达近四百年之久的殖民扩张,不仅是对非欧民族的军事征服和政治、经济控制,而且体现在与此目的相适应而持续进行的文化渗透。西方资本主义商业——工业文明对处在工业世界外围的大边缘带的冲击,一方面,导致了广大非欧民族原有的社会秩序由农业文明或游牧文明被强制性地逐步向工业文明转变;另一方面,也由此促使了非欧民族传统文化与西方资本主义文化在不断碰撞、交融和整合的基础上,程度不等地发生了向近代化的转型。——摘自裔昭印主编《世界文化史》 (1)依据材料一,结合时代背景,概括法国启蒙思想家对古代 “中国的一切 ”都产生 “兴趣 ”的原因,并由此推断启蒙思想家研究中国文化的侧重点。(10分)(2)提炼材料二作者的核心观点,结合中国近代前期有关史实加以论述。(16分) |