（2018·河北石家庄一模·41）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 文艺复兴运动是从文学领域提倡 “世俗文学 ”和 “现世艺术 ”开始的。倡导者呼吁作家应该面向 “一般没有文化教养的人民大众 ”。文学作品 “所用的题材就应该是一般人民大众所能懂的而且懂了就快乐的那种事物 ”。在这种观念的形响下，产生了但丁用意大利托斯堪纳方言写成的《神曲》。由于文艺复兴的倡导者高举 “世俗文学 ”和 “现世艺术 ”的旗帜，因此，欧洲的民众文学出现了前所未有的繁荣景象。 “人文主义之父 ”彼特拉克称： “我不想变成上帝，属于人的那种光荣对于我就足够了 ”。但丁兴奋地高呼： “人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵。 ”

——摘编自陈小川主编《文艺复兴史纲》等

材料二 胡适认为中国的传统文化曾经有过伟大的昨天，但后来逐渐被封建统治阶级加以僵化和教条，把它引进了死胡同。因此，当新文化运动的序幕刚一拉开，他就指出： “新思潮的根本意义只是一种新态度，即评判的态度 ”。孔教的讨论只是要重新估定孔教的价值，文学的评论只是要重新估定旧文学的价值。只有经过这种 “评判的态度，科学的精神 ”的抉择，才能正确地区分 “什么是国粹，什么是国渣 ”。他 “反对盲从 ”，也 “反对调和 ”。所以，胡适在严厉批评正统文言文学是 “没有生气 ”的 “死文学 ”的同时，又高扬民间白话文学，挖掘和梳理出一条有别于正统士大夫文学史的民间 “白话文学史 ”线索。除此之外，新文化运动的先贤们呼吁： “冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄，勿令僵尸枯骨，束缚现在活泼泼地之我 ”他们还愤怒地指责： “社会最大的罪恶莫过于摧折个人的个性，不使它自由发展。中国人向来就没有争到过 ‘人 ’的价格，至多不过是奴隶 ”。

——摘编自胡适《新思潮的意义》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴运动的特点，并分析其兴起的原因。（13分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括新文化运动的倡导者们对待传统文化的态度，说明新文化运动与文艺复兴运动在影响方面的相同之处。（12分）

（2011年3月湘潭市一模40题）（37分）阅读材料，完成下列各题。
阅读下列材料，回答问题
材料一 臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。今之郡守、县令，民之师帅，所使承流而宣化也；故师帅不贤，则主德不宣，恩泽不流。

——《汉书·董仲舒传》

材料二 “天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人。如果没有受过教育而不学无术的话，那他们就会成为最不好、最有害的人。 ”

——苏格拉底

材料三 “通才教育是一种符合于自由人的价值的、使受教育者获得德行与智慧的、能唤起和发展那些使人趋于高贵的身心与最高才能的教育 ”

——弗吉里奥（1349—1420）

材料四 各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时管制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以完足普通教育，造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操。

——南京临时政府《普通教育暂行办法》

请回答：
（1）根据材料一结合所学知识概述汉朝时期的教育状况？（4分）这种教育的目的是什么？（2分）
（2）材料二反映了苏格拉底怎样的教育思想？（4分）这种思想与材料一中反映的教育思想有何区别？（2分）
（3）材料三反映的教育思想体现了什么时代主题？（2分）结合所学知识谈谈这种教育思想出现的时代背景？（6分）这一时期中国的教育状况如何？（3分）对中国社会有何影响？（4分）
（4）根据材料四，概括南京临时政府的办学宗旨以及在教育内容上的进步性。（6分）
（5）你认为影响古今中外教育思想的因素有哪些？（4分）

（2011年3月鹰潭市一模40题）古今中外，有识之士都在不断地追求政治进步，寻求更好的社会制度。阅读下列材料回答相关问题。（37分）
材料一 有明之无善治，自高皇帝罢丞相始。……古者不传子而传贤，其视天子之位，去留犹夫宰相也，其后天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救……宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。……必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。……天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。

——黄宗羲《明夷待访录》

（1）根据材料一，概括指出黄宗羲提出了怎样的政治设计？（5分）结合所学知识说明上述观点产生的主要原因。（4分）
材料二 宪法规定众议院由各州人民每隔2年所选出之议员组成，总统由人民间接选举产生，不过，1787年宪法所指的“人民”并非无差别地指社会上所有人，不包括妇女、黑人和印第安人，也不包括21岁以下的男性公民。宪法以“生命、自由和财产”代替了《独立宣言》中提出的“生命、自由和追求幸福”，明确反映了对财产的保护。

——（美）特伦斯·汉弗来《美洲史》

（2）根据材料二，归纳美国《1787年宪法》的主要特征。（4分）《美国宪法修正案》对《1787年宪法》做了哪些补充？（2分）从《1787年宪法》到《美国宪法修正案》，反映了美国民主政治建设怎样的趋向？（1分）
材料三 中华民国成立之后，民主共和已成为主要潮流，各派力量纷纷建立政党，以争取议会中的席位。不仅同盟会改组为国民党，一些原属同盟会的成员也另组新党，而且立宪派甚至袁世凯的走卒也开始组党。据统计，从武昌起义至1913年底，新成立的团体约682个，其中，政党类型的团体312个，京、沪两地占了一半以上。这些政党，有的无一定章程，也无固定组织，仅发一声明就渺无声息；有的党又为壮大声势而到处拉人，赠送党证。有些人今天此党明天彼党，飘忽不定；有些人为捞取实利，又身跨数党。各派政治力量都在共和的幌子下捞取政治资本。

——郭廷以《中国近代史纲》

（4）根据材料四，概括当时中国思想界呈现的主要状态。（3分）如何认识这一状态？（4分）
材料五 中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为鹄的人文启蒙运动，那么中国启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动。这是中西启蒙运动的最基本差异。关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程……中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。

——郑大华主编《民国思想史论》

（5）根据材料五，概括中国思想启蒙的特点。（2分）并指出导致这一特点的主要原因。（4分）