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（2010·福建莆田高中毕业班质检）香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到： “在封建制度下，周天子具有 ‘一尊 ’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令 ”。这里的 “封建制度 ”在我们现行历史教材中的提法是（　　）
A．分封制 B．封建制度 C．君主专制制度 D．中央集权制度

相似题

换一批

1．
（2022·湖南省娄底市高考仿真模拟·1）王玉哲在《中华远古史》中指出，商汤前后，夏、商、周是三个大小不同的民族并立，它们之间的地位是平等的。那种君臣上下隶属的体系，是从周公东征胜利，占领了广大地区，创立了一套完整的分封制度以后，才逐渐形成的。这说明，分封制（　　）
A．直到西周时才出现 B．是君臣等级关系的保障 C．强化了对地方的管控 D．是中央政权建立的标志

2．
（2021·河南名校联盟高三上学期高考模拟信息卷·24）它在君主多妻制的情况下，根据母亲身份的贵贱尊卑把王位继承人的资格限制、压缩在一个人的范围之内，来保证国家最高权力在一家一姓内部和平过渡。其评述的是（　　）
A．君主专制制度的家族性 B．王位世袭制的必要性 C．嫡长子继承制的进步性 D．封建君主制的局限性

3．
（2007广东名校联考）《史记·楚世家》记载（春秋时期）“（楚庄王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。 ”这反映了当时（　　）
A．周室衰微，王命不行 B．尊王攘夷，大国争霸 C．王权衰弱，分封制受到破坏 D．列国内乱，诸侯兼并