（2027·重庆好教育联盟开学考·18）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
文化互动时常有着重要的社会和政治含义。毋庸置疑，前工业化时期的人们常常认为外来人口及其文化是危险的，令人生厌的，有威胁性的。但远来的知识既造成威胁，也带来力量，既是危险之根，也是名声之源。像远程旅行者那样的人们便于接触异域知识，因而有机会把他们的非凡经历转化为社会和政治权力，这样，他们就有可能充当文化中间人。地理距离是推动文化交流的活跃力量。这是因为，远方的知识具有一种固有的力量：怀揣远方知识的文化中间人能够为自己赢得一些有利条件。因此，源自地理距离的权力是文化交流的推动力。

——摘编自【美】杰里·H.本特利等《世界历史上的文化交流》

从材料中提取2—3个关键词，自拟一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。）

（2025·湖北高三联考·19）【现代化浪潮】（12分）
材料
中国历史研究院胡振良学者这样认为：16世纪至今，人类社会经历了一波波现代化浪潮：从意大利城邦共和国到英国工业革命前，是早期现代化进程；英国第一次工业革命推动了第一波浪潮；第二次工业革命超出英国，多国共同推进形成第二波浪潮；第二次世界大战后，美国、苏联等共同推动第三次工业革命，现代化愈发具有世界性，形成第三波浪潮；当前世界正处在新旧浪潮交替期。现代化可视为人类不断摆脱外部依赖性、实现自由全面发展的过程，与社会主义高度契合。在一波波浪潮中，现代化发展愈发指向社会主义，社会主义也在与现代化的嵌合中不断生成现实性。
围绕现代化浪潮，自拟论题，并结合所学展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）

（2019·百校联盟TOP300七月尖子生联考<Ⅰ卷>·28）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 对于当时欧洲的启蒙运动而言，出版自由带来了言论的表达自由。随着出版的日渐繁荣，各种宣传启蒙思想的书籍、报刊、小册子等印刷品数量激增，一方面从根本上扭转了神权和君权专制统治之下的知识行于上的等级特权局面，知识向平民化的普及得以实现，启蒙思想开始了向普通民众行于下的广泛传播；另一方面也推动了启蒙思想在国与国之间的交流和交融，客观上起到了促进启蒙思想完善的作用。可以说，由出版自由衍生的广泛意义上的表达自由冲破了欧洲中世纪以来思想传播的桎梏，极大推动了启蒙思想在纵向和横向两个方面的广泛传播，为欧洲、北美，乃至整个世界范围内的资产阶级革命浪潮做了充分的理论准备和思想动员。

——摘编自郑爱龙《近代欧洲启蒙思想传播的历史考察》

根据材料并结合世界近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）