（2024·新疆中考·16）某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办 “铸牢中华民族共同体意识图片展 ”，请你一起参与布展活动。（16分）
（1）在第一主题 “大一统 ”中，王军同学挑选了以下两个文物图片。图1出土在什么地方？图2出现在哪个朝代？它们共同说明了什么？ （2）在第二主题 “大交融 ”中，李红同学展示了图3该图片反映的事件有什么影响？请你围绕本主题，在五代辽宋夏金时期的新疆历史中再挑选一件文物的图片，作为图4，写出文物名称并说明挑选的理由。

（2020·江苏盐城·21）民族交融是一个复杂的漫长的历史过程。阅读材料。回答问题。
材料一 孝文帝迁都前后鲜卑族服饰的变化

 

——选自人民教育出版社七年级上册《中国历史地图册》

材料二 松赞干布迎回公主后，百姓对文成公主非常喜爱，一首藏族民歌《唉马林儿》唱道：不要怕过宽大的草原，那里有一百匹好马欢迎你。不要怕过高大的雪山，有一百头驯良的耗牛欢迎你。

——芈一之《文成公主与汉藏关系》

材料三 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

——南宋抗金将领辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》

请回答：
（1）材料一反映了孝文帝改革的哪一项措施？结合所学知识，指出孝文帝改革的积极影响。
（2）材料二叙述的事件发生在朝代？该事件体现了当时中央政府怎样的民族政策？
（3）材料三属于宋朝时盛行的哪种文学形式？请再列举一位南宋抗金英雄。
（4）综合上述材料。概括我国古代民族交融的方式。

（2018·山东滨州·26）我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史， “大一统 ”情怀成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——翦伯赞《中国史十五讲》

（1）开创 “华夏民族大一统的国家伟业 ”的是谁？汉武帝为实现 “从地理空间到精神空间的整合与凝聚 ”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？（3分）
材料二 （贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜，……彦博曰： “孔子曰： ‘有教无类 ’，若赦其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。 ”上卒用彦博策。

——《资治通鉴》

（2）材料二中的 “上 ”采取怎样的民族政策？除材料所述史实外，再举一例。（2分）
材料三 （元朝疆域）北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……。汉唐极盛之际不及焉。

——《元史·地理志》

（3）从材料三中你可以获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？（2分）
材料四

（4）材料四中的三幅图片反映了清朝在处理民族关系上采取的哪三种方式？（3分）
（5）结合上述内容，归纳历代封建帝王对我国历史发展的共同影响。（2分）