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（2027·辽宁多校开学考·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
春秋时期， “公子公孙之无禄者 ”流落民间，以卖其技艺为生， “惮用力者归儒，好用力者为侠 ”。游侠群体往往崇尚 “言必信，行必果，使言行之合，犹合符节也，无言而不行也 ”的价值观，主张 “投之以桃，报之以李 ”，如豫让漆身吞炭复仇、聂政毁容自尽全义，体现 “士为知己者死 ”的极端忠诚。这一群体成员涵盖失势贵族、布衣武士及刺客，既有扶危济困的高尚者，也有倚势称霸、肆意陈欲的豪强。《韩非子》指出 “儒以文乱法，侠以武犯禁，而人主兼礼之，此所以乱也 ”。战国四公子 “借王公之势，竞为游侠，鸡鸣狗盗，无不宾礼 ”，他们将个人信义和私人交谊置于国家法令之上，聚徒属、立节操，形成独立于官府的评价体系，通过集体行动干预战争与外交。
材料二
秦统一六国后，全面镇压风靡于战国时期的游侠， “逐太子丹、荆轲之客，皆亡 ”。汉朝初年， “武夫勃兴，宪令宽赊，文礼简阔，绪余四豪之烈，人怀陵上之心，轻死重气，怨惠必雠，令行私庭，权移匹庶，任侠之方，成其俗矣。 ”汉武帝时期，统治者提出 “布衣任侠行权，睚眦杀人，虽不知情，罪甚于亲杀 ”的论断，将 “以私义凌驾公法 ”定性为大逆无道罪。启用义纵、王温舒、周阳由等酷吏担任地方要职，授权其不经常规司法程序直接大规模逮捕、处决游侠及其关联者，制造恐怖氛围以瓦解组织。

——以上均摘编自李晓婧《传统社会侠文化与法律文化研究》

（1）根据材料一，概括春秋战国时期游侠群体的特征，并结合所学知识分析其形成的背景。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期政府对游侠群体政策的变化所体现的时代特征。（4分）

相似题

换一批

1．
（2026·山东部分学校10月月考·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
秦国在统一前使用的文字与六国文字不同，被称为 “小篆 ”。六国文字比秦国小篆更加难以识别。这些文字写法不一，偏旁组合、上下左右也无一定规律，造成交流上的严重障碍。公元前221年，秦始皇下令对各国原来使用的文字进行整理，规定以小篆为统一书体， “罢其不与秦文合者 ”。为推行这种统一的书体，秦始皇令李斯、赵高、胡毋敬分别用小篆体编写了《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》作为文字范本。秦始皇统一文字时，隶书也形成一种固定的、规范化的字体。这种字体笔画直线方折，结构平整，书写方便，因此，不仅在民间流行，就是封建政府书写文件，除重要诏书外，一般都使用隶书。隶书的出现是我国文字由古体转为今体的重要里程碑。
秦代统一文字，使小篆和隶书成为全国通行的字体。我国在秦以后的漫长历史过程中，不断出现过割据局面，各地方言亦不一致，但文字却始终是统一的，而文字的统一对经济、政治的统一和发展则起着重要作用。因此，秦代统一文字的功绩，是不应被抹杀的。

——摘编自林剑鸣《秦汉史》

（1）根据材料，概括秦代对文字统一所作的努力。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析秦代统一文字的历史影响。（8分）

2．
（2026·广东深圳多校联考开学考·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
西周开创的政制称为周制，自商鞅变法后秦国采取的政制被称为秦制。信史记载秦国最早与周国同属于商王室的分封国，二者因政治文化的差异性，影响各自实施的政治统治形式。周制与秦制政治统治形式的区别在于分封制与郡县制、宗法制与地缘政治、据点统治与官僚统治等。两千年来的中国传统政制并非单一的秦制，而是秦制与周制混合的政治统治形式。

——摘编自吕承文《周制与秦制比较研究》

材料二
11—13世纪，（中国的）社会生活与前代比较，没有任何一个领域不显示出根本变化。不仅是程度上的变化（如人口增加，生产普遍发展，对内、对外贸易增长等），而且是性质改变。政治风尚、社会、阶级关系、经济形式均与唐朝这个中世纪式的贵族帝国迥然不同，其基本特点已是近代中国的特点。

——摘编自法国汉学家谢和耐《中国社会史》

（1）根据材料一并结合所学知识，具体指出自秦汉以来秦制与周制混合形态的表现。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出 “唐宋之变 ”与 “周秦之变 ”的异同。（8分）

3．
（2024·辽宁高三12月联考·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
大流士一世统治时期（前522—前486年），波斯帝国几经扩张，成为历史上第一个地跨亚非欧三洲的大帝国。大流士一世把波斯帝国划分为23个行省，每个行省相当于一个被征服的独立国家或民族。各行省在保障中央的主权和国家统一的前提下，享有较多的自治权，这些被征服地区 “都保留着它们自己的特性、风俗和法律。有些邦国甚至有它们自己的国王；同时每一国都有它的明显的语言文字、军备、生活方式和风俗礼制 ”。大流士还进行过法典的编纂工作，制定了全国统一的法典，《贝希斯敦铭文》（大流士一世统治时期的石刻，以古波斯文、新埃兰文和巴比伦文三种文字写就）中多次提到 “国王的法律 ”。

——摘编自亓佩成《去代西亚文明》等

材料二
秦始皇废诸侯，立郡县，郡下设县，郡守与县令由皇帝直接任命。县以下设乡、里和亭。秦朝还将人民改称为 “黔首 ”。在政治空前统一的情况下，始皇帝启动了致力于 “书同文 ”的文字整合提升工程，将书体各异的文字校正、规范为小篆，并推出规范文本，颁行全国，同时废除其他异体字。秦统一后，还以商鞅变法以来的秦律为基础，参照六国律， “明法度，定律令 ”，缘法而治，朝廷希望用律法统一人们的思想，使 “万民皆知所避就 ”。

——摘编自白寿彝《中国通史》等

（1）根据材料一、二比较大流士一世与秦始皇在巩固疆域辽阔的大帝国方面的异同。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析古代世界大帝国建立和巩固的意义。（6分）