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（2027·辽宁多校开学考·6）唐代政治家、史学家杜佑编纂的《通典》记载， “文擅清奇，则登甲科；藻思小减，则为不第 ”，明确提到士人 “所习非所用，所用非所习 ”，结果是 “当官少称职之吏 ”。这揭示出当时的科举制（　　）
A．未起到加强专制的作用 B．存在重理论轻实践的倾向 C．导致官员文化素质降低 D．政策导向存在着明显问题

相似题

换一批

1．
（2026·河北高考备考巩固训练·4）下图是唐朝进士籍贯统计图。据此推知，唐朝（　　）

A．南北文化存在差异 B．经济发展影响人才分布 C．选才范围不断扩大 D．取士标准存在地域倾斜

2．
（2025·山东齐鲁名校高三同类训练·6）隋唐初期，各地士子凡参加科举需要先经地方官府推荐，才能到礼部参加考试，胜出者再由吏部考核，合格者方可授官。这表明当时的考试制度（　　）
A．扩大了统治基础 B．利于地方人才向中央聚拢 C．加强了地方权力 D．依然带有门第身份的印记

3．
（2025·河北邢台邢襄联盟高三联考·3）隋至唐初，科举取士者多为士族子弟。隋文帝申明： “外官九品已上，父母及子年十五已上，不得将之官（所）”，隋炀帝改为 “父母听随子之官（所）”。唐太宗时期， “许子弟年十九以下随父兄之官所 ”。由此可知，科举制的这些规定（　　）
A．解除了人口流动限制 B．导致士族势力的壮大 C．强化了宗族血缘关系 D．有利于加强中央集权