（2023·江西南昌高一下期末调研·17）阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
随着希腊半岛上城邦的不断涌现，岛上的人口密集起来。为缓解城内危机，城邦召开公民大会讨论移民远航。一切准备就绪，城邦组织船队，在首领的带领下，在目的地新建城邦（如图1）与庙宇。随着时间的推移，母邦与新城邦间的关系有的日益亲近，有的日渐疏远甚至发生冲突。经过二百年的奋斗，希腊人大大扩张了自己的领地，他们习惯性地把移民地的原住民视为 “野蛮人 ”。背井离乡的希腊人和这些非希腊人共同生活，相互交易，平分领地，甚至通婚。只有少数城邦能够成功驱逐原住民，或者使他们成为自己的奴隶。

——摘编自陈燃《简明希腊史》

材料二
1502年，西班牙岛（今海地）正式成为西班牙的殖民地，岛上土著的军事反抗被镇压。1539年，西班牙在古巴设立都督府，掌握行政、军事和宗教大权。从1493年建立第一个殖民地起，西班牙人大约用了近一百年时间，建立起了北起北美大陆中部、南到南美大陆上的智利和阿根廷的超级殖民大帝国（如图2）。在被征服过程中，印第安人惨遭杀戮，幸存者被赶到种植园劳动。为补充劳动力，16世纪开始西班牙从非洲大量输入黑奴。

——摘编自赵卓煜《西班牙史话》

（1）根据材料并结合所学知识，概括古希腊与西班牙殖民扩张的不同特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分别说明古希腊与西班牙殖民扩张的影响。（8分）

（2023·贵州铜仁高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。……地理知识的积累使他们能够把世界各地区通过便捷的贸易网络连接起来。然而，商业交流并非是全球网络的唯一结果。粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大地影响着全世界的各个社会。欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存，推动了全球一体化进程。

——摘编自【美】杰里·本特利《新全球史一文明的传承与交流》

材料二
世上从来没有 “免费的午餐 ”，经济全球化作为一柄 “双刃剑 ”，在推动发展中国家经济发展的同时，也带来了许多负面影响。除了少数发展中国家和地区（如东亚部分国家和地区），大多数发展中国家是经济全球化的被动参与者，是不自觉地被卷入的对象，在经济全球化中处于 “边缘化 ”地位，它们面临的更多的是挑战和风险。

——摘编自《经济全球化对发展中国家的影响及其对策选择判断》

（1）根据材料一并结合所学知识，简析世界远洋航线开辟的历史影响。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明你对 “全球化是一柄双刃剑 ”理解。（6分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出21世纪以来我国面对全球化机遇和挑战的应对。（4分）

（2020·山东济南高一第二学期期末·29）阅读材料，回答问题。（16分）
材料一 材料二
英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些利益的方式也很愚蠢。但是问题不在这里。问题在于，如果亚洲的社会状态没有一个根本的革命，人类能不能实现自己的使命？如果不能，那么，英国不管犯下多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。

——［德］马克思《不列颠在印度的统治》

材料三
一些西方学者或政治家认为，一些殖民地的独立是其宗主国主动选择的结果。例如英国前首相艾德礼在演讲中就宣称：大英帝国 “在没有外来压力下，或没有对统治的负担感到厌倦的情况下 ”， “自愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了他们"。

——摘编自人教版《中外历史纲要》下册

（1）根据材料一并结合所学，概括指出与三角贸易相比，19世纪晚期世界贸易的基本特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，以19世纪的印度为例，说明英国如何 “充当了历史的不自觉的工具 ”？（4分）
（3）结合所学知识，对材料三中西方学者和政治家的观点进行评述。（要求：观点明确，表述成文，史论结合。）（6分）