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(2026·云南楚雄高一下期中·18)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
中世纪,西欧城市的兴起以工商业为核心,推动了社会观念的深刻变革,传统的 “轻商 ”观念逐渐被削弱。在此基础上,城市孕育了诸多近代文明因素:经济上,13世纪已出现信用与汇票等金融工具,14世纪意大利城市诞生了早期保险业,标志着商业模式的革新;政治上,市民阶级作为新兴力量,为争取自治权而斗争,使城市成为自由与权利的象征,并与封建势力形成抗衡;文化与教育上,为满足市民阶层对实用知识的需求,城市学校和大学相继兴起,世俗教育的发展培养了大量专业人才,打破了教会对教育的垄断。

——摘编自刘景华《中世纪城市对近代文明因素的孕育》

材料二
1760年,仅有伦敦一座城市人口超过10万;至1851年,此类大城市数量增至7个,并出现了13个人口超过5万的城市。工业革命前,城市多集中于以伦敦为中心的东南农业区;工业革命后,工业资源丰富的英格兰北部和西北部迅速崛起,形成了曼彻斯特、利物浦、伯明翰等新兴工业城市。与此同时,城市公共基础设施与文化教育设施,如图书馆、公园与学校等,也得到显著发展。

——摘编自庄解忧《英国工业革命时期城市的发展》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析中世纪西欧城市孕育近代西方文明的具体表现。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,指出与中世纪城市相比,工业革命时期英国城市发展的新特征,并说明这两个时期城市发展在推动社会进步方面的共同作用。(8分)

相似题

换一批

1.

(2026·河南南阳高一下期中·17)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料
中世纪城市市民社会,是在古希腊罗马城邦统治部族的古典市民社会消亡近千年后出现的。古典市民社会基本经济基础是独立自主的大小土地私有者,他们摆脱了自然、半自然共同体及其人格力量控制,在经济人格上独立平等,其生产经营活动具有较发达的商品交换色彩。中世纪城市市民社会是脱离了封建领主控制的具有自由人身份的商人、手工业者和其他自由职业者,其经济人格独立平等的程度更高,他们所从事的是典型工商业经营活动。
因此,如果说,在古典的独立平等经济人格基础上建立起来的社会共同体,要求并建立了公共参与的政治制度,建立具有一定民主色彩的共和宪政体制,同时建立了发达的法律制度。那么,新兴的城市市民社会同样要建立类似的政治法律制度。城市市民及其团体的社会自立性和独立的社会生活空间空前增大,因此,具有社会分工性质的代议制度成为具有现实性的选择。
城市市民社会还产生了人身财产自由,契约自由及平等观念;产生了较强的共同体自我意识和民主参与精神,并重视法律的作用;产生了追求人的世俗生活和人性解放的人文主义精神。在西方市民社会的发展史中,中世纪西欧城市无疑具有重要的历史地位或意义。可以说,它是 “表达近代生活的最早的一种形式 ”。

——摘编自菅从进、张桂珍《中世纪西欧城市市民社会论要》

(1)根据材料并结合所学知识,比较欧洲古典市民社会与中世纪市民社会在经济与政治方面的异同。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析中世纪市民社会对近代资本主义社会形成的积极影响。(6分)

2.

(2026·江西吉安五县二中高一下期中·17)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
中世纪后期,欧洲的国王们肩负保护民众安全的责任,并为此建立了一套行之有效的行政和司法制度,以获得对封臣和臣民的有效控制权。11—12世纪,这些制度在西欧逐渐确立起来,它们正是民族国家形成的核心。而且,当时商人和市民也开始发挥重要作用,民族的行政机构、军队、政体、司法和教会不再被一些世袭家族控制着。与此同时,语言的多样性在欧洲形成并保留下来,而这对民族国家形成的作用是显而易见的。罗马法成为中世纪政治理论的基础,而罗马人相信国家是至高无上的。13世纪, “国家利益高于一切 ”的思想就已经存在。

——摘编自刘成《欧洲民族国家的形成及其意义》

材料二
正是在启蒙思潮与美国革命的冲击下,法国大革命产生了令人无法想象的巨大能量。法国建立了一个新型的民族国家,它要求保障人民的自由、平等和其他人权。这样的要求注定了法国革命会超出一国的范畴,发展成一场整个欧洲的革命:因为当时的欧洲还处于专制王权国家的统治之下,而法国大革命却推翻了这一政治原则,其必然会引起整个欧洲的反弹。

——摘编自陈晓律《欧洲民族国家演进的历史趋势》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括中世纪欧洲民族国家形成的背景。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出大革命时期的法国作为 “一个新型的民族国家 ”的特征。(6分)

3.

(2025·河北石家庄高一下期中·17)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
中世纪后期,随着欧洲城市的兴起,教士和贵族之外又产生了一个新的阶层——市民阶层。城市的财富引起了王侯的重视,在奠定法国强大王权的布维纳战役中,各城市派遣的军队发挥了重要的作用。专门服务于市民子弟的世俗性的教育机构在城市出现,而在此之前人们只能在教会学校学到知识。在城市的行政管理中逐渐用本国方言代替了拉丁语。尽管教会无法插手城市的管理,市民阶层却经常与教会当局发生冲突,表现出强烈的反教权倾向。

——摘编自【比利时】亨利·皮雷纳《中世纪的城市》

材料二
从11世纪开始,随着庄园之外的土地得到开垦,许多人脱离庄园而生活。为了将农奴留在庄园,庄园主不得不给农奴更多的自由,并尽量克制对农奴的盘剥。与此同时,无论是庄园主,还是农民,都不满足于自给自足,而是努力为市场的需要而进行生产,农产品不断流入城市。受到城市风气的影响,一些庄园主不再向农奴征收实物,而是以货币代之。

——摘编自赵立行《论中世纪后期西欧庄园的商业化》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析中世纪后期欧洲城市兴起的影响。(6分)
(2)根据材料二,概括中世纪后期西欧庄园的变化。(4分)
(3)综合材料并结合所学知识,从经济角度,指出中世纪后期西欧城市与庄园之间的联系。(4分)