图1是汉代某一选官制度的科目，据此可知汉代（　　）以儒学，-试题信息

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（2027·湖南湘潭模拟·2）图1是汉代某一选官制度的科目，据此可知汉代（　　）

以儒学，如蔡茂“哀、平间以儒学显，征试博士”。

以明经，如贡禹“以明经洁行著闻，征为博士”。

以能署文，如刘歆“少以通《诗》、《书》能属文召见成帝，待诏宦者署，为黄门郎”。

以有道，如郭宪“光武即位，求天下有道之人，乃征宪拜博士”。

以文学，如傅毅“建初中，肃宗博召文学之士，以毅为兰台令史”。

以素行，如淳于恭“肃宗下诏美恭素行……遣诣公车，除为议郎”。

图1

A．察举选官适应时代需求

B．选官标准呈现多元特征

C．选官打破对门第的限制

D．确立了儒学独尊的地位

换一批

（2025·东北地区必刷卷押题六·2）汉代形成了 “四科 ”选才的标准，分别从德行、经术、通晓法令的水平和处理政务的能力四个方面考查。汉代还强调 “以德取人 ”，但 “以能取人 ”仍是常规做法。汉代的这种选官制度（　　）

A．体现出儒法兼备的特征

B．促进了中央集权的加强

C．反映了选官制度的成熟

D．保证了优秀人才的选拔

（2024·河南青桐鸣高三4月联考·25）下表是汉代涉及乡党评议的部分民谣。这有助于（　　）

人物	民谣
戴子高	为人豪侠任气，慷慨乐施，人呼“关东大豪戴子高”
冯豹	事后母尽孝，以儒术教授乡里，乡里为之赞曰“道德彬彬冯仲文”
任文公	善推阴阳之术，智慧超凡，人称“任文公，智无双”
杨震	学贯五经，道德卓异，关西为之语曰“关西孔子杨伯起”

A．选拔德才兼备的官吏

B．民众价值取向多元化

C．儒学独尊地位的确立

D．完善朝廷的选官制度

（2024·福建高三4月检测·2）商鞅变法后建立的赐爵制度强调 “不官无爵 ”，即官爵合一。秦统一前后，官、爵已开始分为二途。西汉以官秩决定爵位，官重于爵。东汉官爵最终分离， “爵故废也 ”。这反映了（　　）

A．官僚机构职能转变

B．中央集权制度臻于完善

C．国家治理渐趋理性

D．统治集团内部矛盾加剧