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（2027·重庆巴蜀中学月考·14）1945年5月8日，德国战败投降。战后初期，联邦德国社会普遍对二战持 “集体沉默 ”或 “受害者心态 ”，回避对纳粹罪行的反思。然而，从20世纪60年代末开始，联邦德国社会掀起了大规模反思纳粹历史的浪潮，学校历史教育将纳粹罪行作为必修内容，政府公开承认战争责任，并积极向受害者进行赔偿。联邦德国历史认知重大转变的主要原因是（　　）
A．战后经济奇迹为民众提供了反思历史创伤的物质基础 B．盟国占领当局长期推行去纳粹化教育发挥了主导作用
C．新一代青年对父辈历史的批判性审视形成内部驱动力 D．美苏冷战对峙促使西德必须在政治上与纳粹历史切割

相似题

换一批

1．
（2026·河南新乡高一下素养评价·14）二战结束后初期，美苏英三国分别公布了雅尔塔会议的相关记录，三方均对会议内容进行了不同程度的取舍与删改，导致各自公布的史料存在明显出入。这表明雅尔塔体系（　　）
A．内部的矛盾无法调和 B．具有一定的脆弱性和不稳定性
C．否定了大国一致原则 D．对欧洲势力范围划分不明确

2．
（2024·河北邢台高一下月考三·11）1945年2月4日—11日，罗斯福、斯大林、丘吉尔在雅尔塔举行秘密会议。丘吉尔在巴尔干半岛问题同意与苏联平分影响力，以交换希腊的利益；罗斯福则在联合国代表席位上让步，同意苏联及其联盟国家拥有席位。这反映出雅尔塔会议（　　）
A．凸显了大国主导地位 B．充满了相互妥协的氛围 C．体现了集体一致原则 D．确定了战后的世界秩序

3．
（2023·山东潍坊四县5月模拟·14）1955年，西德在众说纷纭中加入北大西洋公约组织，得以重新武装军备，军人形象再度成为西德人们生活中的一部分。但人们对再军备并不持肯定态度，根据当年的调查显示，约有75%的民众反对再军备，大众发起示威游行，军备问题一时之间成为舆论焦点。这主要是由于（　　）
A．两大军事集团对峙局面的形成 B．战后世界和平思潮的广泛传播
C．德国分裂引起西德人民的反对 D．二战留给西德人民的痛苦记忆