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（2027·贵州黔南摸底·20）阅读材料，按要求作答。（12分）
材料
中华优秀传统文化拥有丰赡的思想资源。《老子》提到： “万物负阴而抱阳，冲气以为和。 ”这其中蕴涵着富于中国智慧的 “文化冲和说 ”。所谓 “文化冲和说 ”，就是指不同的文化彼此激荡、存异求同、多元互济，最终会合而成和谐的统一并促成彼此的升华。即要以自己的有生命力的文化理念涌摇其他文明体，同时接受其他文明体的涌摇，在这一过程中实现自我文明的成长、促成其他文明的成长、也促成文明场域的成长，形成一种既保持自身文明个性又协调整一的 “和 ”的局面。

——摘编自于小植《从“文明冲突论”走向“文化冲和说”——构建“人类命运共同体”的中国智慧》

根据材料并结合中外历史知识，围绕 “文化冲和说 ”自拟论题并加以论述。（要求：论题明确，史实正确，逻辑清晰，史论结合）

相似题

换一批

1．
（2026·河北邯郸魏县阶测·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
大航海之前人类重要的文明区域，除了以中国为中心的东亚文化圈外，以印度为中心的南亚（印度教与佛教）文化圈，西亚北非（伊斯兰）文化圈和欧洲（基督教）文化圈，都属于 “西 ”的范围；人类最重要的具有源头性的四大文明中，其他三个文明区域都在中国的西部。在历史上，欧洲文明与西亚、北非及印度文明的亲缘关系十分密切。首先是语言学的联系，其次是宗教的联系。此外，还有战争的纠葛。

——摘编自张国刚、吴莉苇《中西文化关系史》

文化交流促进人们互通有无，增进文化发展并丰富文化内涵。根据材料，就中外文化交流的路径提出你的见解，并结合所学史实进行阐述。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。）

2．
（2026·广东清远一中、茂名一中部分学校8月检测·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
中华优秀传统文化是中国五千年文明的重要组成部分，承载着中华文明的精华与智慧，是中华民族的文化根脉。生生不息、薪火相传的中华优秀传统文化，内蕴着丰富的思想学说、经验智慧、道德传统与民族精神等，即便到了今天，仍具有强大的生命力。

——摘编自王虎学《在传承中华优秀传统文化中推进文化创新》

结合材料与所学中国古代史的相关知识，围绕 “中华优秀传统文化的生命力 ”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

3．
（2026·云南昭通等三校联考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
约瑟夫·奈提出软实力是“通过吸引力而非强制实现目标的能力”，其三大要素为文化感染力（如传统价值观）、政治 价值观感召力（如制度优势）、外交政 策正当性（如国际公共产品）。中国共产党将软实力建设纳入 国家战略：对内以“家国同构”强化文化认同，对外以“人 类命运共同体”提供全球治理 方案，该理 念连续8年写入 联大决议。

——摘编自张国祚《国家文化软实力：从概念到实践（口述历史——40年，中国更精彩⑩）》

围绕中国共产党的软实力建设，根据材料部分或整体内容拟定一个观点，结合中国史内容予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）（12分）