阅读材料,按要求作答。(12分)
材料一
工业化初期,手工生产的精工细作逐渐不再适合时代发展,欧洲工业品或堆砌繁复或粗制滥造,艺术与技术走向对立。19世纪后期,
“德国制造
”被视为劣质仿制品代名词,加之殖民地和国内廉价原料资源缺乏,德国产品在国际竞争中处于极不利的地位。德国社会普遍认为,打破不利局面唯一可行的方法是改进产品设计,用高质量产品打开销路,夺取市场。1907年,德意志制造联盟创立,主张艺术、工业、手工业相融合,拉开了机器美学的序幕。
——摘编自黄德荃《1914年科隆博览会:从工业革命到德意志制造联盟》
材料二
德意志制造联盟通过应用艺术院校改革,革新工艺美术教育体系,以工作室教学替代传统纹样临摹教学,注重材料实操与工业对接;通过举办全国巡展、开设商业审美课程开展全民美育。贝伦斯从产品、厂房、广告到企业标识的全体系统—设计,开创现代工业设计范式;1927年魏森霍夫样板住宅展推动
“新建筑
”运动,催生包豪斯风格。纳粹上台后联盟遭解散,战后重建乏力,但成功推动
“德国制造
”由劣质标识转变为高品质标志。
——摘编自【德】伊娃·玛利亚·森《“德国制造”——德意志制造联盟》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括德意志制造联盟诞生的历史原因。(6分)
(2)根据上述材料并结合所学知识,简析德意志制造联盟对德国发展产生的作用。(6分) |