（2027·云南师大附中月考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
16世纪的英国社会流行追求个性解放，在着装上体现为对奢侈服饰的狂热追求，人们把剩余产品交换成漂亮繁华个性的服饰，在最公开的场合展示以赢得周围人的尊重；与此同时，清教徒们则提出所有服饰都要体现正派与端庄，注意节制和谦虚的同时还保持英国的民族特色；17世纪中后期随着英国东印度公司贸易扩张，印度棉布因轻薄透气、色彩鲜艳风靡各阶层，逐渐取代传统呢绒；到18世纪英国的服饰风尚逐渐转向简约统一，款式与色彩的等级标识日益淡化，实用性成为普遍追求。这些流行风尚推动了英国以及殖民地的农业为了满足这些工业品的需求而向大规模、精细化方向发展，创造了资本主义的农业组织形式，同时也促进了资本主义工业的发展。

——摘编自谭赛花《16—18世纪英国的服饰与社会变迁》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括16～18世纪英国服饰风尚的演变趋势。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出英国近代早期服饰的流行风尚对社会转型的影响。（6分）

（2026·云南大理复习检测·19）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
18世纪中叶以前，宗教节庆无论对普通民众还是上层社会，都是休闲生活的主要组成部分。18世纪中叶以来，英国开始实行法定周末假日。到19世纪中后期，英国人逐渐适应了新的作息时间，上班时间认真工作，休班时间才到酒馆、咖啡馆或者工人俱乐部娱乐，在周末或年度假日时则外出旅行。在1845年和1850年，政府分别通过了 “博物馆法案 ”和 “图书馆法案 ”，为地方议会征收少量的地方税用于当地博物馆和图书馆的建设。文化休闲、餐饮娱乐、演艺观赏和旅游观光等多种休闲方式逐渐流行开来。

——摘编自马婕好《英国工业革命期间的休闲生活》

材料二
1955年，法国议员欧贝尔提出可以在发展农业同时发展旅游业，从国家、地区角度在资金上支持乡村住宿改建。该议题得到法国东南部地区政府的支持，他们建造便宜的住宿设施，充分利用农村区域的优美景观、自然环境和建筑、文化等资源，让经济日渐富裕家庭参与旅游。当时法国休假制度形成以周末旅游为主体的旅游需求，因而到附近乡村旅游成为主要旅游方式。现代乡村旅游在法国兴起。法国现代乡村旅游以为本国民众提供良好的休闲健身环境为首要目的，约77%的游客住宿在别墅、父母和朋友家。2000～2006年，法国用于帮助乡村旅游的资金达5300万欧元。2003年，法国还成立部际小组，开始在全国规划自行车道和绿色道路。

——摘编自刘海鸿《乡村旅游：国外的理论与实践对中国的启示》等

（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国人18世纪中叶以来休闲生活的变化及原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明法国现代乡村旅游兴起的意义。（6分）

（2026·江浙皖高中（县中）发展共同体10月联考·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
19世纪70年代初，法国普遍流行一种说法： “是德国小学教师战胜了或者帮助战胜了法国军队 ”。共和派在执掌政权后，把教育改革作为优先关注的重要任务之一。教育部长费里改组了国民教育最高委员会，将教会人士从教育领导机构中排挤出去，同时整顿和改编学校的教职人员，驱逐耶稣会教师。同时大力培养小学教师，小学的课堂中，过去神父们口中的圣徒历史被如今教师们所教的共和国的神圣历史所取代了。中小学增设了道德与公民教育课，大批知名人士，包括教育家、哲学家和参议员，参与了爱国主义教材的编写工作。此外，通过实物教学和旅游、激发少年儿童的爱国热情。如在教室的墙上张贴被普鲁士夺去的阿尔萨斯、洛林两省的地图。19世纪90年代以后，政府大力兴办中等职业技术学校，培养技术人才；兴办各种适应科学技术发展的新兴工科院校，如南锡化工学院和格勒诺布尔电工学院。

——摘编自董小燕《法兰西第三共和国的教育与现代化》等

（1）根据材料，概括19世纪后期法国教育改革的特点。（5分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价19世纪后期法国教育改革。（7分）