（2023·浙江杭州 “六县九校 ”高一上期中·24）中国是统一的多民族国家。回望历史长河，各民族共同开发了广袤疆域，共同书写了悠久历史，共同创造了灿烂文化，共同培育了伟大精神。阅读材料，回答问题。（18分）
材料一
“言乎王正月？大一统也。 ”

——《春秋公羊传》

“天下定于一。 ”

——《孟子》

“天下为一，诸侯为臣，通达之属莫不从服。 ” “四海之内若一家。 ”

——《荀子》

材料二
唐太宗说： “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ”在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。

——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》

材料三
元朝在岭北、辽阳、甘肃、云南等地区设置行省，实行与中原一样的管理体制，与内地一样征收赋役。邻近内地的藏汉区，仿内地制度设立路、府、州、县。西域设置了宣慰司，普遍任用土官，可管理由地方民族组成的土军，但朝廷也可调用土军。在南方，委任少数民族首领，肯定其利用资源的合法性，同时官府掌握收回资源占有的权力。

——摘编自周平《中国的边疆及边疆治理》

（1）根据材料一，概括其反映的中国古代国家理念，结合所学知识指出秦朝践行这一理念的措施及意义。（6分）
（2）根据材料二，概括唐朝对边疆民族采取的基本政策，结合所学知识列举唐朝在北方和西域地区实践该政策的具体措施。（6分）
（3）根据材料三，概括元朝边疆治理的特点，并结合所学知识指出行省制度创立的意义。（6分）

（2023·陕西西安高一上期中·26）阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋。

——王夫之《读通鉴论·卷一》

郡县之失，其专在上。

——顾炎武《亭林文集·郡县论》

材料二
618年唐朝建立，唐承隋制，继续实行州县两级制。不过，唐代的行政区划中还有府的建制。开元元年（713年）升首都雍州为京兆府，升陪都洛州为河南府。以后陆续升新建的陪都和皇帝驻跸过的州为府，府与州同级，只是地位略高于州。这样，州郡县三级制经隋唐统治者的彻底整顿，至唐代前期最终确立了州（府）县两级制。……唐高宗、武则天以后唐帝国的边疆形势越来越严峻，为了防御吐蕃、突厥、契丹军队的进犯，唐廷 “于边境置节度、经略使，式遏四夷 ”。……帝国境内遍置方镇，其数目累增至40有余。由于节度使不仅管军事还兼管地方民政，甚至几乎囊括了方镇内的所有军、政、财、监大权、方镇（道）就实际上已是州（府）之上的高层政区。

——摘编自梁万斌《中国历代行政区划层级变迁述论（中）——魏晋南北朝隋唐时期》

材料三
元帝国所控制的领土面积和人口数量，在中国历朝历代的政权中无疑是前无古人的。元朝在全盛时期，是一个拥有一千三百万平方公里的领土和九千万人口的强大帝国……随着蒙古汗国的分裂，为游牧时代所遗留下的旧行政制度已经难以管理元帝国的内部行政事务。忽必烈借鉴了成吉思汗时期的蒙古在中国北方建立行尚书省的实践，并吸取了蒙古分裂的教训，逐渐加强中央集权。另一方面，忽必烈入主中原后，主张 “行汉法图大事 ”，从古代的中原政权汲取经验以建立中央集权国家。

——摘编自孟志轩《元代行省制度和加强中央集权的关系》

（1）根据材料一，概述王夫之、顾炎武关于郡县制的观点。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出唐代地方行政区划的变化。（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析元代实行行省制的原因。（8分）

（2020·广东广附、广外、铁一三校高一第一学期期中·37）阅读材料，回答问题。材料一（18分）
除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。

——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》

材料二
（中国政制）达臻 “文明 ”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有浓厚的贵族色彩，而 “共主 ”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主 “独制 ”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为 “天下一大变局 ”。

——王家范《中国历史通论》

材料三
由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。

——王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周的主要政治制度及其特点。（5分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦朝的地方政治制度及其特点。（5分）
（3）根据材料三，指出中国先秦至秦朝时期 “大一统 ”内涵的变化，并结合所学知识说明导致 “大一统 ”内涵变化的原因。（8分）