（2025·枣庄中考·26）我国自古就是一个多民族国家，在漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，相互学习，推动了我国统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通（交流往来），各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《太古及三代载记》

（1）依据材料一，归纳华夏族形成的特点。
材料二 ……拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代；慕容鲜卑认为自己是黄帝有熊氏的苗裔；……后秦的建立者为羌人，把自己的祖先说成是有虞氏；前秦的建立者为氐人，把自己的祖先说成是中原的有扈氏；大夏的建立者为匈奴人，把自己的祖先说成是大禹。

——义务教育教科书教师教学用书（中国历史七年级上册）

（2）依据材料二可以看出，魏晋以来内迁各族对待中原历史和文化持什么态度？结合所学知识，写出5世纪末 “拓跋鲜卑 ”持这一态度进行的重大改革及意义。
材料三

妙应寺                                                                  《步辇图》（局部）

简介：妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔。
历史价值： 是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。
简介：《步辇图》为唐朝阎立本所绘制，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。
历史价值：________________________________________________________
（3）参照所给 “妙应寺 ”的简介与历史价值示例，将（步辇图）（局部）的历史价值补充完整。结合所学知识，写出元朝对西藏实施有效管理的中央机构。
材料四 在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。各民族之间既有和睦相处，也有矛盾冲突，民族交往交流交融是主流。秦汉时期建立了统一多民族封建国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融、大发展；宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断；元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。

——普通高中教科书《历史》选择性必修一

（4）依据材料四，指出我国古代民族关系的主流及中华民族的发展趋势。

（2025·陕西中考·13） 阅读材料，回答问题。
材料一

图A 人面鱼纹彩陶盆                       图B 公元前2500年左右的亚非文明地图

（1）图A所示文物出土于陕西西安的_______________遗址，反映了远古时期人与自然的和谐共生；图B所示人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，其中古埃及的_______________流域是人类文明的重要发祥地之一。
材料二

图C据王杰《深刻理解中华文明突出的和平性》整理

图D

（2）依据图C，结合所学知识，从中国古代民族关系和对外交往两个方面分别列举一例史事，说明中华文明的和平性。依据图D，概括和平性的形成基础。
（3）综合上述材料，你认为中华文明的和平性对当今社会发展、个人成长有何借鉴意义？

（2022·山东济南中考·26）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 （1）根据材料一，概括宋元在政治、民族关系方面的举措（或特点）。（8分）
材料二  自春秋战国至汉唐以来，古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础……国际间的交流增多，也在很大程度上促进宋代科技的进步。

——摘编自王冰雁《大宋的科技为何在当时能够叫响世界》

（2）根据材料二，概括宋代科技繁荣的原因。结合所学知识，列举宋代 “能够叫响世界 ”的两项科技成就。（8分）