阅读材料，回答问题。七年级（1）班开展历史主题阅读活动，全-试题信息

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（2026·深圳宝安区七下期末·19）阅读材料，回答问题。
七年级（1）班开展历史主题阅读活动，全班共读《中华民族共同体概论》一书，并围绕相关问题进行探究，完成学习任务。

项目名称	《中华民族共同体概论》整本书阅读
学习任务	一浏览目录，制作年代标尺
	二精读原文，分析作者思路
	三理解概念，论证作者观点
学习成果	年代标尺、主题小论文

（一）项目材料
材料一《中华民族共同体概论》部分章节目录及相关内容举例：

章节	标题	内容举例
第七讲	华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期）	柔性的区域治理、经济重心南移、唐蕃互动
第八讲	共奉中国与中华民族内聚发展（辽宋夏金时期）	共筑“中国”版图、榷场贸易兴盛、汉字之用
第九讲	混一南北与中华民族大统合（元朝时期）	统一全国、驿路体系、文化新样貌

材料二《三国演义》《西游记》等我国古代经典文学作品，不仅在中原地区家喻户晓，在边疆民族中也得到广泛传播，并产生了深远影响。如后金的开创者努尔哈赤便喜读《三国演义》和《水浒传》，皇太极还命达海将《三国演义》翻译成满文……中国古代白话小说的巅峰《红楼梦》，反映了满汉文化的深度融合。曹雪芹在书中将旗人的京腔汉语发挥得炉火纯青，不仅有 “嬷嬷 ”等大量具有满语特色的词汇，还有 “把莺儿不理 ”等满式汉语句式。
（二）项目任务
（1）阅读材料一，从疆域治理或经济往来中任选一个角度，制作中华民族共同体发展的年代尺。
（2）结合材料二和所学知识，概括明清时期的文化特点，简析其对中华民族发展的意义。
（3） “中华民族共同体是各民族在共同开拓祖国辽阔疆域、共同书写悠久中国历史、共同创造灿烂中华文化、共同培育伟大民族精神的历史进程中融聚而成的民族实体。 ”结合材料及所学知识，以 “各族人民共塑中华民族共同体 ”为论题，展开论述，要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。

相似题

换一批

1．

（2023·湖南邵阳中考·25）第七次全国人口普查结果显示，截止到2020年11月1日零时，全国总人口为1，443，497，378人。人口增加是经济发展、社会稳定、科学进步的综合体现。（18分）
材料西汉末（公元2年）全国人口约6000万，从184年黄巾起义爆发到220年三国鼎立开始形成期间，人口损失估计达60%，仅存约2300万。直到隋朝重新统一后的大业五年（609年），才恢复到6000万左右。……明朝鼎盛时期全国人口达到1亿多，但明末的天灾人祸和清初的残酷战争，又使人口降幅达40%。清朝乾隆末年，全国人口达到3亿。中国两千多年的封建社会，小农经济占绝对优势，而小农经济是人口高增长的温床，中国传统的生育文化又是崇尚多生多育。
英国经济学家麦迪森在分析西欧的人口变化时认为，造成人口损失的因素是灾荒和传染病，他并没有提到战争。西欧人口下降出现在两个时段（见图）：第一次是公元200～600年，第二次是公元1300～1400年，此后人口变化又开始呈现为上行曲线。

——摘编自葛剑雄《中国历代人口数量的衍变及增减的原因》等

（1）图中四处都是我国古代人口大幅度下降时期。用直线将下列英文字母与对应的历史事件连接起来。

A	秦灭六国
B	安史之乱
C	三国争霸
D	元灭南宋

（2）读图，从公元元年到1700年，中国与西欧人口变化曲线有何不同？
（3）分析从公元元年到1700年中国人口数量整体处于增长状态并且长期高于西欧地区的主要因素。
（4）当前，党和政府正大力倡导 “以人口高质量的发展支撑中国式现代化 ”。请就提高人口质量或素质问题谈谈你的看法。

2．

（2023·四川巴中中考·15）中国是一个统一的多民族国家，民族团结和祖国统一是中华民族复兴的基石。阅读材料，回答下列问题：
【体制创新】
材料一自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。

——范文澜《中国通史》

（1）材料一中 “延续两千年之久的封建体制 ”指的是什么体制？
【思想一统】
材料二

图一汉代讲经图