（2026·福建中考·31）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一  19世纪末，列强纷纷迫使清政府同意其在自己势力范围内修筑铁路。这些铁路的经营、所有和收入均归于列强。修路过程充满对中国人民的压迫，例如修筑滇越铁路时，法国殖民者对中国劳工敲骨吸髓，且工人生活、工作环境极差，以致疾病流行，仅死于疟疾者就有12000余人。

——据李占才《中国铁路史》

（1）根据材料一，概括列强在华修筑铁路的目的。
材料二  2021年，中国与老挝合作建设的中老铁路开通运营，这是老挝的第一条现代化铁路。中老铁路项目为老挝建设了75个隧道、167座桥梁，在当地购买超50亿元材料物资，带动11万人次就业，老挝旅游业也飞速发展。中方还为老挝搭建多层次、广覆盖的培育体系，培养出大量专业技术人才。

——据《瞭望》等

（2）综合上述材料并结合所学知识，说明中老铁路建设的意义。

（2024·四川遂宁中考·16）共建 “一带一路 ”的构想，从历史深处走来，连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着沿线各国发展繁荣的梦想，阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 某历史兴趣小组绘制了 “古丝绸之路和当今 ‘一带一路 ’的传承与创新（部分）”时间轴，如图： （1）根据材料一，写出A处我国古代陆上丝绸之路的开辟者。指出宋元时期至明清时期 “丝绸之路 ”的变化。
材料二 “我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建 ‘一带一路 ’最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚毅和利炮，而是宝船和友谊。共建 ‘一带一路 ’注重的是众人抬柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。 ”

——摘自习近平总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲

材料三 新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺……他们在殖民地掠夺了大量黄金、白银……运回欧洲：把欧洲的葡萄酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程实现了欧洲殖民国家的资本原始积累，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。

——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册

（2）根据材料二、三，概括共建 “一带一路 ”与新航路开辟后所带来的不同影响。
（3）根据以上材料，结合所学知识，说明我国深入实施 “一带一路 ”建设的现实意义。

（2019·山东枣庄模拟·26）建设 “一带一路 ”（ “丝绸之路经济带 ” “海上丝绸之路 ”）是以习近平同志为总书记的党中央主动应对全球形势深刻变化、统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策。阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一 丝绸之路路线图

（1）为上图丝绸之路的开通作出重要贡献的人物是谁？丝绸之路经过的新疆地区自古以来是中国领土，请写出西汉时期中央政府加强对新疆管辖的史实。（2分）
材料二 两汉至唐代，中国的对外交通以陆上丝绸之路为主。入宋以后，特别是南宋，发生了划时代的变化——以海上丝绸之路为主了。元代又开创了对外交通的新局面，达到了“古代中西交通史之极”的地步。明初，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观、影响最大的，要数15世纪初的郑和下西洋。

——王介南《中外文化交流史》

（2）根据材料二，指出宋元时期中国的对外交通发生了什么变化。结合所学知识概括指出其变化的主要原因有哪些。（至少写两点）。（4分）
材料三 郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地， 未掠他人一分财富。
（3）材料中郑和远航最远到达哪里？材料中体现的平等交往、互惠贸易的方式，在当时有何积极的作用？（3分）
材料四

（4）材料四反映的历史事件是什么？该事件对亚非拉等地产生了怎样的影响？ （3分）
材料五 “一带一路”是中国建设“命运共同体”的主要措施，中国并非要建设以中国为中心的亚洲秩序，而是要和周边国家一起发展，是要构建一个互惠互利的利益、命运和责任共同体。“一带一路”的根本属性是合作共赢、共同发展。让“一带一路”上的国家真正得到好处、社会经济发展、人民生活改善，才是中国发出“一带一路”倡议的初衷。

——《新华网快讯》

根据材料五并结合所学知识，说说？ “一带一路 ”适应了当今怎样的经济发展趋势？ “一带一路 ”体现了新中国建国初期哪一外交原则的精神？ 比较一带一路建设与材料四反映的历史事件在目的上的不同点。（4分）