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（2026·江西吉安高二下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 北京大学是中国近代史上第一所国立综合性大学，创建于1898年。它是清末变法维新运动的产物，初名京师大学堂。辛亥革命后，1912年改称北京大学校。巍巍上庠，国运所系。一百多年来，北京大学的发展与国家和民族的命运息息相关，形成了光荣的革命传统和优良的学术传统。它是中国新文化运动的中心，五四爱国运动的策源地，在中国传播马克思主义和民主科学思想的最初基地。作为中国的最高学府，北京大学聚集了各个历史时期的众多著名学者、专家，培养了一代又一代优秀人才，创造了一批又一批重大科学成果，深刻影响了中国近现代思想理论、科学技术、文化教育和社会发展的进程。 今日之北大在改革开放中发生了前所未有的巨大变化，已经发展成为包括自然科学、技术科学、人文科学、社会科学、医学科学、管理科学、教育科学和新型工程科学等多学科的教育中心和科学研究中心，是知识创新的重要基地，是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。 ——摘自北京大学校史馆《百年北大》 根据材料并结合所学知识，以 “文化的交流与传承 ”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰） |
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相似题
换一批1． |
（2025·四川宜宾高二上期末·18）阅读材料，回答问题。（12分）
材料 19世纪—20世纪初中西方教育发展情况（部分）
——据麦克尼尔《全球史》、陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等 提取材料中两条及其以上的信息，结合近现代史相关内容，围绕 “教育发展 ”自拟论题并进行阐述。（要求：观点正确，持论有据，逻辑清晰） |
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2． |
（2024·湖北武汉高二下期末·19）【爱国主义与留学生回国】（12分）
材料 近代中国留学教育有一条突出的主线——爱国主义，站在国破家亡的边缘，近代中国留学生背负了救国救民的责任，他们立于国家的需求、社会的需求，选择学习的内容。国家需要技术，他们便学习机械、驾驶；国家需要改革，他们便学习先进制度；国家需要改造国民性，他们便学习思想，近代中国留学生成为了当时社会中最具爱国主义思想的群体。 近现代中国三次大规模的留学生归国潮
——摘编自陈一鸣《近代中国留学教育探析》 根据材料并结合所学知识，拟定一个论题并加以论述。（要求：观点明确，表述成文，史论结合） |
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3． |
（2024·山西吕梁高二上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 据统计：清末约有生员50万人，举人4万人，进士4千人，以1750年成年男性人口计算，生员约占全部成年男性人口的0.01，举人约占0.001，进士仅约占0.0001。科举制下的精英培养，被数百个家族所垄断。国民政府时期（1928~1949）中国累计仅有大学毕业生18.5万人，大学毕业生的比例接近万分之七，低于清代举人。1949年前，中国精英大学（所有大学中排名前10%）的名额基本被社会中上层家庭子女垄断，作为社会中下层的工农子女几乎无法侧身其中，而当时90%的中国人居住在村庄。 1949年以后，中国高等教育领域出现了一场 “无声革命 ”。1952~1955年间，北大农村地址的学生的比例从2.4%增长到6.5%，到1980年，这一比例增长到12.8%。1952~1955年间，苏州大学农村地址的学生比例从3.6%增长到11.4%，1984年后的20多年中，农村生比例与城市生基本持平。 这场 “无声革命 ”可以看作是中国共产党领导的 “有声 ”社会政治革命的延续和发展。 “无声革命 ”虽然平缓，但力量强大，影响深远。精英教育不仅决定学生个人的命运走向，也基本决定了从地方到中央，各级各类干部和专业技术人员等社会精英的构成与来源。相当部分的领导干部、知识分子都出身于工农家庭，他们的聪明才智不仅没有因为家庭背景的贫弱而被埋没，反而被教育机制所激发，成为推动中国社会进步的重要力量。这种教育革命对社会结构转变的影响是空前的。 ——摘编自梁晨、李中清《无声的革命：北京大学与苏州大学学生社会来源研究（1952—2002）》等 据材料和所学知识，谈谈你对 “中国高等教育领域出现一场无声的革命 ”这一观点的认识。（12分） |