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（2026·四川广安高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 一切历史人物的活动都受制于所处时代客观存在的社会矛盾，顺应时代发展诉求、回应时代核心难题的历史人物，方能推动社会转型；脱离时代客观条件的个人行动，难以产生长久历史效用。 ——摘编自于沛《历史的慧眼——今天我们怎样读历史》（湖南人民出版社，2019） 根据材料，提取一个观点，并结合世界近现代史知识予以阐述。（12分）（要求：价值观正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） |
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相似题
换一批1． |
（2025·江西九江高一下期末·20）名人名言是社会与时代的镜子、产物，始终与特定的历史背景、文化土壤紧密交织。阅读材料，完成下列要求。
表3
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2． |
（2024·湖北示范高中高一下期末·19）【历时性与共时性】（12分）
材料 历时性和共时性是语言学家索绪尔提出的概念，借用到历史领域，历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进，共时性强调的是在同一时间不同领域（或地域）的差异状态。对于历时性，我们以前强调过多，容易让学生产生历史是线性发展的错觉。其实，历史的不同领域（或地域）并非是齐头并进的，这个领域（或地域）已经进入21世纪那个领域（或地域）还停留在19世纪，这就是共时性。历时性思维和共时性思维并不矛盾，它们是互补的，学生掌握历时性和共时性思维，有助于更加全面地认识历史问题。 请提炼关于历史演进的历时性与共时性的观点，任选角度，自拟标题，运用16—20世纪世界史的重要史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。） |
3． |
（2023·河南平顶山高一下期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 表219世纪世界重大历史事件简表（部分）
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