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（2026·云南文山高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
1909年云南教育总会成立，后改称云南省教育会。其组织制度由早期会长制转为委员制，会务历经兴学补政、教研探索、亲民服务三阶段。会员大多为留日、留欧美归国滇籍学人与新式士绅；该会创办教育刊物刊载教改文论、举办讲习所推广新式教育理念、设立公共图书室启迪民智，并承办1923年第九届全国教育联合会，联通内地与边疆教育交流，同时助推云南中小学、军事、师范学堂兴办。

——摘编自曾黎梅《民国时期第九届全国教育会联合会与云南教育的发展》

材料二
清末，大批留日士官生归国投身云南陆军讲武堂建设。学校借鉴外国军校建制定规章，一方面既参照西式标准开设战术、测绘、军械等新式课程，又保留传统德育教学；另一方面设立校长、教育长、各科教官的分层建制，实行逐级分工管理。经过系统培养，大量学员编入云南新军，不少师生投身辛亥革命与护国运动，还有外籍学员学成归国，投身本国民族独立运动。

——摘编自郑茗戈等《云南陆军讲武堂教官群体建设推进军事现代化的边疆实践探析》

（1）根据材料一，归纳近代云南省教育会发展的主要特征。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析陆军讲武堂建立的影响。（6分）

相似题

换一批

1．
（2024·山东威海高一上期末·28）阅读材料，回答问题。（12分）
材料

表1为张海鹏教授对晚清时期的阶段划分及其特征的概括。

表1

阶段划分

阶段特征

阶段一

1840~1864年

是中国初步沦为半殖民地半封建社会的时期，也是中国社会的积极力量对中国社会面临的急遽变化作出初步反应的时期

阶段二

1865~1895年

阶段三

1896~1901年

是中国半殖民地半封建社会的确立期，也是中国社会中的积极力量对所处环境作出强烈反应的时期

阶段四

1901~1912年

是中国半殖民地半封建社会向下沉沦到谷底的时期……民族资产阶级的经济实力在成长，其政治代表人物发动辛亥革命……

——摘编自张海鹏《关于中国近代史的分期及其“沉沦”与“上升”诸问题》

（1）仿照材料中作者对阶段特征的概括思路，写出1865~1895年的阶段特征。（4 分）
（2）指出阶段三中 “中国社会的积极力量作出强烈反应 ”的代表性事件，并任选其一简述其历史意义。（4分）
（3）作者认为 “1901~1912年是中国社会向下沉沦到谷底的时期 ”，举出两个事例说明该观点。（4分）

2．
（2022·河北省石家庄市高一上期末·22）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
在中国封建社会的皇帝高度专制集权的体制之下，各省地的总督、巡抚等地方大员，虽号称为坐镇一方的封疆大吏，但实际上他们仅仅是 “开府 ”，设立有总督或巡抚衙门，仅仅代表皇帝监督地方上的行政而已……但是，到了19世纪五六十年代，地方督抚的势力日渐增强。特别是清廷内部的汉族官僚利用镇压太平天国起义之机，出任了各地的总督或巡抚之职，取得了地方上的军事、财政两大权力，开始打破了原有的中央一统高度集权的局势， “自是督抚权力得发舒矣 ”。

——摘编自王开玺《晚清政治史》

材料二
在清廷的预备立宪过程中，地方督抚势力的政治影响力虽有所发展与加强，但同时也为清廷恢复加强中央集权提供了堂皇的借口与机会。清廷颁谕称： “军机处为行政总汇……一切规制，著照旧行 ”。清廷又制定了地方官制改革方案。在三权分立的名义下，规定在各省地方，以各省的总督或巡抚衙门为最高行政机构，此外另设独立于总督、巡抚衙门的司法与立法机构。与此同时，清廷还命将原地方督抚所握有的部分外交、军事、财政、邮电路航等权力，分别收归中央的外务部、陆军部、度支部、邮传部，继续加强其中央集权的官僚体制。

——摘编自郑师渠《中国近代史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清地方督抚势力壮大的过程。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简评清末加强中央集权的措施。（6分）

3．
（2020·山东泰安高二第一学期期末·34）近代以来先进的中国人对救国道路进行了不懈的探索。阅读材料，回答问题。（17分）
（1）指出图l所宣传的思想的特点及其形成的政治因素。
（2）比较图l和图2，说明图2所宣传的思想发生了哪些新变化。
（3）结合所学知识，说明图3探索出一条怎样的救国道路。并指出探索该道路的历史背景。