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（2026·河北承德高二下期末·11）明末清初，西方传教士如利玛窦、汤若望等通过 “学术传教 ”策略，将天文、数学、地理等知识传入中国，并得到徐光启、李之藻等士大夫的接纳与合作。对这一现象解读正确的是（　　）
A．经世致用思潮推动部分士人务实求知 B．早期反封建思想影响到部分知识分子
C．西学东渐对中国主流思想造成了冲击 D．理学思想僵化促使国人 “开眼看世界 ”

相似题

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1．
（2025·河南郑州高二下期末·17）康熙年间，法国教士白晋、雷孝思等利用近代测绘技术绘制出标有经纬度的《皇舆全图》，后被康熙收入皇宫内库密藏；梅毂成等编写《数理精蕴》，介绍自晚明以来传入中国的几何学、三角学等知识，并称 “询所自，皆云本中土所流传 ”。上述现象反映了（　　）
A．近代科技发展辉煌与迟滞并存 B．清朝科技转型中的认知阻碍
C．统治者固步自封阻碍科技进步 D．清初中国科技水平领先世界

2．
（2025·湖南娄底部分高中高二下期末·15）明朝中后期，西学东渐之风渐起，以利玛窦为代表的西方传教士来华，带来了《几何原本》《坤舆万国全图》等西方科技著作，并与徐光启等士大夫合作翻译。然而，这些西方科技并未在当时中国社会广泛传播并产生深远影响。造成这一现象的根本原因是（　　）
A．传统海禁政策断绝了中外交流 B．落后的封建思想束缚社会变革
C．传教士以宗教传播为主要目的 D．中国的传统科技进入总结阶段

3．
（2022·山东威海高二下期末·9）明末学者方以智针对西方传教士上帝造人的思想，提出了人是秉自然之气而生的观点。同时，他还根据西方人体生理知识，提出了 “人之智愚系脑之清浊 ”的观点，这是对传统 “心之官则思 ”说法的一个勇敢突破。这主要反映了方以智（　　）
A．对西方文化的批判吸收 B．对近代医学理论的完善 C．对传统文化的继承发展 D．对传统心学体系的反思