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（2026·河北承德高一下月考·7）14世纪末15世纪初，意大利学者弗吉里奥提出 “博雅教育 ”不是为了培养人 们的特殊技能，而是为了发掘人 们潜能和创造力 的最大可能性，它培养的是健康活跃、知识渊博、进取心强、富有创造性和前瞻性的新人 。上述教育思想（　　）
①彰显了理 性主义精神 ②是人 文精神在教育领域的体现
③蕴含 了新兴资产阶级价值观 ④推动了欧洲大学的兴起
A．①② B．②③ C．③④ D．②④

相似题

换一批

1．
（2026·江苏南京七校联合体高一下调研·7）15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国（　　）
A．理性主义的流行 B．人文主义的发展 C．宗教改革的开始 D．近代科技的产生

2．
（2026·湖南多校高一下联考·15）15世纪初，意大利佛罗伦萨商人弗朗切斯科·达蒂尼的账本中记载了购买彼特拉克《歌集》手抄本、雇用抄写员抄写西塞罗的《论友谊》等的开支。同时他在书信中流露出对古典作品的珍视，称西塞罗教会他如何做一个正直的商人。这反映出当时（　　）
A．商业资本开始介入文化生产 B．古典学术成为商人必修课 C．人文主义思想影响商人阶层 D．意大利重视全民文化普及

3．
（2025·江西上饶六校高一下联考·10）15世纪意大利教育家维多里诺在其创办的 “快乐之家 ”学校中，注重学生在古典文学、体育、音乐和数学等方面上的全面发展，并提倡尊重学生个性。这一教育实践缘于（　　）
A．教会巩固宗教信仰的需要 B．城市对科技人才的需求 C．人文主义思想潮流的影响 D．欧洲新教教育体系建立