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(2026·河南部分高中高一下期末·17)阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料一 “食客 ”又有 “舍人,客,门客,门下客,门人,门子 ”等称呼。食客产生于春秋战国时期,他们以不事生产,寄食于权贵之家,为其服务,并寻找个人发展的机会为主要特征。从经济学角度看,他们似乎是社会的边缘人,但是他们却活跃于政治、外交的舞台,如商鞅、李斯、蔺相如、毛遂等,而吕不韦的食客集体著述的《吕氏春秋》一书,显示了他们在思想政治上深邃的见解和扎实的理论功底,无论在当时还是后世都产生了重要影响。 ——摘编自杨宁宁《社会变迁条件下的春秋战国食客》 材料二汉初贵族养士的风气很盛,强大的诸侯王都大量招致宾客游士,扈从左右,其中有文学之士,有儒生、方士,还有纵横论辩之士。诸侯王策划反叛时,宾客游士往往是他们的重要助手,所以汉武帝力加压制,颁布了《左官律》和《附益法》,前者规定王国官为 “左官 ”,以示歧视,后者限制士人与诸王交游。从此以后,诸侯王唯得衣食租税,不能参与政事,其中支脉疏远的人,就与一般富室无异了。 ——摘编自邓广铭等《百科名家中国史》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括 “食客 ”产生的背景,并分析其积极作用。(10分)(2)根据材料二并结合所学知识,评析汉代游士阶层的兴衰。(6分) |
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换一批1. |
(2026·广东汕头潮阳高一上期末·27)阅读材料,回答以下问题。(16分)
材料 社会结构是一个宏观的概念,但如果利用分解思维,一般可将其简单分解为社会政治结构、社会经济结构、社会文化结构。分解思维可将宏观的概念具体化,如将社会政治结构再继续分解,一般可分解为阶级结构、制度结构、政治权力结构、阶层结构等。示意图如下:
(1)结合所学,分析战国时期社会政治结构发生变化的原因。(8分) (2)参照材料中的示例,利用分解思维,分别举例说明宋朝和明朝社会经济结构、社会文化结构的变化。(8分) |
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(2026·河南实验中学高一上期末·31)阅读材料,回答下列问题。(16分)
材料一 西汉庞大的国家体制,是一个极为复杂的体系。秦代祚命短促,汉代不断以此为戒……核心与边缘之间的势力消长,也常为汉代历史的重要课题。强干弱枝,是中央政府常用的策略。汉武帝继位之初就提出要效法尧舜,最终实现了 “四个统一 ”,即政治统一、经济统一、思想统一、军事统一,推动西汉王朝进入鼎盛时期,也给后代的统治者留下一个值得仿效的范例。 ——摘编自许倬云《万古江河:中国历史文化的转折与开展》 材料二盛世是人们向往的,然而盛世的形成,需要一定的历史条件。中国古代一直是一个人治理国家,而且从秦汉起就建立了君主专制体制,因而,盛世的实现,首先以开明君主的出现为前提。同时,凡是盛世,君臣无不以前代的政治失误为鉴,这种忧患意识,是形成盛世的必要条件。盛世还需要相应的制度保证,而制度要靠官员来执行,所以官僚队伍的素质也至关重要,要用道德修养从积极意义上防止 “法令滋彰,巧饰弥多 ”之弊。没有老百姓的安居乐业,所谓盛世就是空中楼阁。古代的著名盛世有一个共同点是轻徭薄赋,与民休息,人丁滋生,社会安定。另外,没有基本国策的稳定性和延续性,盛世也难以形成。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出面对核心与边缘之间的势力消长,汉武帝实现 “四个统一 ”的具体措施。(8分)(2)根据材料二,归纳中国古代盛世局面形成的历史条件。(8分) |
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(2025·河北五个一名校联盟高一上期末·17)阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料一 1975年湖北省云梦县睡虎地发现的秦简,有一篇名为《为吏之道》的文书,教育为官者 “必精絜(洁)正直,慎谨坚固,审悉毋(无)私 ”,指出应当具备 “五善 ”: “一曰中(忠)信敬上,二曰精(清)廉毋谤,三曰举事审当,四曰喜为善行,五曰龚(恭)敬多让。 ”岳麓书院藏秦简中的《为吏治官及黔首》和北京大学藏秦简中的《从政之经》中,也有 “恭敬多让 ” “兴徭勿擅 ” “安静毋苛 ” “除害兴利 ” “安乐必戒 ”等与廉洁文化有关的内容。西汉董仲舒推崇 “礼义廉让之行 ”,东汉思想家王符认为 “清廉洁白 ”乃是 “化之本也 ”的重要内容。 材料二 唐太宗教育臣下要珍惜生命,犹如不能用贵重的明珠 “弹雀 ”一样,不能用珍贵的生命 “博财物 ”。他说: “且为主贪,必丧其国;为臣贪,必亡其身。 ”陆贽是唐德宗时期的宰相,他秉性贞刚,严于律己,跟下属和同僚交往的时候,坚决拒绝他们的馈赠。唐德宗专门给陆贽带话,告诉他清廉太过、拒绝他人馈赠的话,恐怕事情就办不成了。面对唐德宗的劝说,陆贽断然拒绝,在一份奏章里写道: “贿道一开,展转滋甚。 ”隋唐时期,盛世的出现、皇权的加强、政局的稳定、官德的改进、效能的提高,均与当时廉洁文化盛行关系密切。 ——摘编自卜宪群《谈谈我国历史上的廉洁文化》 (1)根据材料一,概括秦汉时期廉洁文化的主要内容,并结合所学知识简析其形成的时代背景。(6分)(2)根据材料二,指出隋唐时期廉洁文化的突出特点,并说明其与当时社会发展的关系。(6分) (3)综合上述材料,谈谈秦汉至隋唐时期廉洁文化的历史启示。(4分) |