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（2026·安徽亳州蒙城高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
战后欧洲一体化是以法德两国和解与合作为前提和基础的。冷战把西欧推到美苏对峙的前沿阵地，西欧各国的生存环境恶化。法德成了同一阵营中被削弱的中等国家，都要在美苏冷战的夹缝中求生存、求发展。对法国而言，冷战使苏联取代德国成为对法威胁的新对手，法国安全防务的主要目标从德国转向苏联，德国可以成为法国抵御苏联威胁的屏障。德国的分裂让这个昔日的庞然大物变得弱小，使法国暂时打消了对德国挥之不去的戒备之心。对联邦德国而言，摆脱战败国的低下地位是战后的当务之急，加入到欧洲一体化过程相当于脱去了战败国的紧箍咒，符合联邦德国的国家利益。

——摘编自姜南《法德英关系与欧洲一体化（1945—1993）》

（1）根据材料并结合所学知识，简析推动法德和解的因素。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明欧洲一体化的影响。（7分）

相似题

换一批

1．
（2024·湖北部分市州高二上期末·18）【二战后的德法和解】（15分）
材料一
因欧洲战后地位衰弱而催生出的欧洲联合的要求，迫使德国必须主动采取措施同其主要邻国和宿敌（特别是法国）改善关系，实现和解。二战后，美国政府对德政策的基本立场是：坚持将欧洲一体化视为解决 “德国问题 ”的唯一可行途径，努力把德国纳入西方 “自由国家集团 ”，为美国的冷战与遏制政策服务。1950年5月，法国外长罗伯特·舒曼说： “一旦法德建立起生产上的统一合作关系，两国之间再次兵戎相见的可怕场景将变得难以想象。 ”共同的宗教信仰拉近了两国领导人心灵之间的距离，这其中最值得一提的当属同为天主教徒的阿登纳和舒曼之间的亲密互动。法国耶稣会神父让·杜·里弗创办《文献》杂志，积极向法国的宗教人士、知识分子介绍德国优秀的历史文化和正面的宗教思想，而不断成长壮大的法国新教教徒也纷纷加入到重塑两国关系的队伍中去。

——摘编自徐龙超《战后德国和解政策研究》

材料二
当今时代，所有令德国苦恼的问题都源自于自己在欧洲大陆的 “一枝独秀 ”，它的优秀给欧洲邻国造成压力，欧洲既需要它，又讨厌它。依靠德国，同时又防范德国，这就是欧洲整合的哲学，也是德国处境的悖论。立足欧洲，依靠欧洲，永远是德国外交政策的底线。对于德国要把欧盟打造成为一个 “超国家政治实体 ”的设想，法国人却不置可否，这也延续了他们一贯的外交风格与政策理念。法国人认为，德国所畅想的模式一方面与法国传统民族主义思想不符，另一方面也使法国看到了德国要把欧洲打造成 “德国的欧洲 ”的企图，认为德国 “始终还在做德意志民族神圣罗马帝国的迷梦 ”。法国支持欧洲一体化建设，但法国从不认为有一种所谓的 “欧洲民族精神 ”可以替代现有的 “国家民族精神 ”。

——摘编自徐龙超《战后德国和解政策研究》

（1）根据材料一，分析二战后德法和解的原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学，概括当今时代的德法关系，并予以评述。（9分）

2．
（2022·湖南郴州高一下期末·18）美国在20世纪国际格局的演变中起到重要作用。阅读材料，回答下列问题。（15分）
材料一
1918年1月8日，美国总统伍德罗·威尔逊提出《世界和平纲领》，即 “十四点原则 ”。其要点为：公开的和平条约，必须公开缔结；领海以外，无论平时或战时，必须保持公海航行的绝对自由；尽可能地消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件；各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度；为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。

——摘编自齐世荣主编《世界通史资料选辑·现代部分》第1分册

材料二
世界近代史上，大国往往直接采取武力征服领土、奴役人民、强占资源的形式，确立和维护其霸权。二战后，美国则更多地采取 “借力 ”的方式，通过各种军事集团、条约组织构建、形成一个包围对手的网络来推行其霸权主义。美国以所谓的自由和民主为号令，并凭借各项实力，在整个西方世界极力推广其价值原则。美国政府凭借经济、军事强势不仅将其消费文化、娱乐文化传播到世界各地，而且将对外文化宣传置于全球战略的高度。美国各大基金会、各种民间学术机构和高等学府的对外交流活动一直是美国政府战略推行的得力助手。

——摘编自徐珍华《二战后美国全球战略的三大特点》

材料三
20世纪60年代末70年代初，美国开始推行尼克松主义。其主要内容包含：宣布减少美国驻外部队；通过军事和经济援助，使较小国家得以自卫。除此之外，还包含 “五大力量中心说 ”，即美国、欧洲、苏联、中国和日本强大而健全，互相平衡，而不互相作对，从而形成一个稳妥的均势。在尼克松主义的影响之下，美国从越南全部撤军，打开对华关系的大门，缓和苏美关系，协调与盟国的关系。

——摘编自王杏芳、金正昆《尼克松主义的主要内容及美国的战略调整》

（1）根据材料一，概括 “十四点原则 ”的主要内容。结合所学，指出 “国际联盟 ”的宗旨。（7分）
（2）根据材料二，概括二战后美国推行其 “霸权主义 ”的举措。（4分）
（3）根据材料三并结合所学，分析尼克松主义出台的背景。（4分）

3．
（2021·湖南五市十校教研教改共同体高一第二学期期末·18）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
当我们环顾我们所处的世界时，我们美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。……美国仍然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我们面临着这样一种局面，另外四个潜在的经济力量有能力可以在各个方面向我们挑战。

——尼克松在堪萨斯城的讲话（1971年7月6日）

材料二
目前的多极化趋势，将成为未来世界新秩序的基础。多极化为各国提供了机会，使他们能够在国际社会表达自己的意思、希望及雄心。只有通过国家间持续的对话，交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础。

——摘自前联合国秘书长加利的讲话

材料三
当今世界，各国相互依存、休戚与共。我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。

——摘自习近平在第七十届联合国大会的重要讲话

（1）根据材料一并结合所学知识，分析尼克松说的 “挑战 ”的含义是什么？ “四个潜在的经济力量 ”又是指谁？（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析多极力量的成长给世界带来了哪些积极影响？（3分）
（3）和平与发展是当今世界两大主题，根据材料三并结合所学知识，指出发展中国家在发展方面面临的主要问题是什么？中国在这方面已经有哪些具体方案和行动？（6分）