2025—2026学年度安徽省亳州市蒙城县高一第二学期期末考试历史试题(16+3)【纲要下】

适用年级:高一级 试卷类型:期末考试 适用省份:安徽省 试卷年份:2026年 题数:19 浏览数:2

一、单选题

1.

罗马帝国晚期许多大地主与家丁间结成一种主从关系,前者供应后者衣食装备,后者负担前者家庭财产的护卫之责。与此同时,日耳曼人中盛行亲兵制,亲兵制中军事首领与亲兵的关系与罗马家丁护卫制具有相似的特点。家丁制与亲兵制相互融合,在中世纪形成(  )

A.农奴制B.封臣制C.庄园制D.雇佣制

2.

8世纪初,日本政府颁布《赋役令》规定,若有孝子顺孙、义夫节妇等事迹传扬于郡县者,应上奏太政官,在其门闾立表表彰;《仪制令》规定,春祭田之日,须召集乡中长者举行乡饮酒礼。这些规定旨在(  )

A.学习外来文化B.推动风俗转型C.实行文化专制D.巩固政治变革

3.

“(他所)开辟的……新航路……把旧大陆几乎所有的重要文明区域联系了起来……是连通欧、非、亚三大洲,大西洋、印度洋和西太平洋三大洋的最重要的海上航路,西方将其称之为 海角航路 这条航路(  )

A.绕过非洲到达了印度B.终点是非洲的好望角C.助力了新大陆的发现D.证明了地圆说的正确

4.

下表为16世纪英国物价指数变化统计。这一变化(  )

时期

谷物

工业品

15001509

112

98

15101519

115

102

15401549

187

127

15501559

384

186

15801589

454

230

15901599

590

238

注:以1451—1475年的物价为基数100,指数越高说明物价越高。

A.促进人民生活的改善B.推动海外殖民的发展C.加速封建势力的衰落D.导致商业中心的转移

5.

下图是某学习小组研究一历史事件背景使用的史料。该历史事件(  )

为之魂代为捐献的人,不必心存忏悔,也不必口头认罪,因为按照教皇命令所明文规定的,虽然是生人代为捐献,但恩惠之赐予仍是本乎之者本人去世时的善良状态……这样,不仅之魂可以得到超度,而同时圣彼得教堂的建筑也能迅速完成。

A.最早兴起于意大利地区B.推动了欧洲民族国家的形成C.标志着近代科学的兴起D.要求摆脱王权和教会的束缚

6.

下图为英国《泰晤士报》于1783年4月14日刊载的漫画《哀悼英国失去美洲帝国》。漫画中的四位人物,从右至左分别代表:英国、法国、西班牙、荷兰。法、西、荷三国表面哀悼实则幸灾乐祸。 失去美洲帝国 指的是(  )

A.葡西对于美洲的强占B.美国独立战争的胜利C.英国殖民帝国的瓦解D.拉美独立风潮的兴起

7.

18世纪中叶后,英国工业城市普通劳动家庭的早餐流行热茶、白糖与白面包的组合。这样的搭配热量高但营养并不均衡。其流行是因为(  )

A.茶叶开始进入英国市场B.欧洲种植园产量的提高C.工业化加快了生活节奏D.世界经济体系最终形成

8.

葡萄牙自15世纪起即在非洲沿海建立殖民据点,长期宣称对安哥拉、莫桑比克内陆的主权。1884年柏林会议后,英国对此主张提出质疑,要求葡萄牙必须对上述地区进行军事占领、建立哨所和管理机构。英国质疑的依据是(  )

A.有效占领 原则B.天赋人权思想C.一体均沾 原则D.自由主义理念

9.

1896年,非洲某国领袖率领6万兵力,打败意大利侵略军。意大利伤亡1.1万人,被俘4000人;还被迫签订和约,承认了自己的失败。有关这场斗争的表述,正确的是(  )

A.取得了当时非洲民族战争的唯一胜利B.提出了 埃及是埃及人的埃及 的口号
C.通过建立祖国党动员和组织抗意斗争D.顽强地与侵略者斗争了近二十年时间

10.

1914年9月,严复在给友人的信中谈及,一个多月以来欧洲局势剧变,影响之深远前所未有;他为德国深感惋惜,并感慨帝制既可有所作为,亦不可轻易为之。这一 剧变 (  )

A.爆发源于德国封建帝制的反动性B.交战国家仅德国属于非正义一方C.主战场位于欧洲巴尔干半岛地区D.推动国际秩序发生了深刻的变革

11.

有学者在2024年发表的研究中指出:一战爆发、巴黎和会及印度加入国际联盟,推动印度民族运动的目标由争取自治转向追求独立;以1929年为分界点,国大党不再局限于英属印度内部的诉求,开始呼吁构建全球反殖民网络。这一研究(  )

A.揭示了甘地非暴力思想的宗教根源B.从全球视野审视印度民族运动的发展C.强调了国联对印度独立的推动作用D.否定了印度民族资产阶级的领导地位

12.

1938年9月30日,英德首脑在慕尼黑签署《英德宣言》:双方一致承认, 英德关系问题对两国和欧洲具有头等重要的意义 ,双方保证 采取协商的方法来解决可能与两国有关的一切其他问题……从而对保证欧洲和平作出贡献 。该宣言(  )

A.消弭了英德之间的矛盾B.保证了欧洲长期的和平C.掩盖了德国的侵略野心D.引发了法国的强烈不满

13.

1938—1949年,英国占人口10%的社会最上层,在纳税后拥有全国个人收入总和的1/3,到20世纪70年代只有1/5;在财产占有方面,二战以前,占人口10%的社会最上层家庭拥有全国财产的56%,到1972年,比例为27.6%。上述变化的主要原因是(  )

A.福利国家 建设B.马克思主义传播C.科技革命的发展D.工人运动的兴起

14.

据俄国学者研究,1953年的苏联 农村过着赤贫生活,战后完全荒芜 俄罗斯的农村成了国家农奴制农村,而且国家从农民那里夺去了除空气以外的所有东西 。这一状况(  )

A.导致苏联趋于崩溃B.反映苏联国力的衰弱C.推动政府尝试改革D.缘于卫国战争的破坏

15.

1961年新加坡自治邦政府成立全国职工总会,由政府主导协调劳资关系。1968年,新加坡政府修订《雇佣法令》和《劳资关系法》,限制工人的罢工权利,规定劳资纠纷须通过政府仲裁解决。这些举措的主要意图是(  )

A.维护工人的权益以改善民生B.加强经济干预实行计划经济C.全面照搬西方国家治理模式D.改善营商环境吸引外资流入

16.

经济学家米兰诺维奇研究发现,在经济全球化高速发展的时期——1988—2008年,新兴经济体的中等收入群体收入增幅最大,累计实际增长约60%—70%;全球最富有的1%人口收入同样显著增长;而欧美发达国家的中低收入劳动者,实际收入在这20年间几乎停滞。这说明经济全球化(  )

A.实现国际经济新秩序的确立B.使发达国家成为最大受益者C.让不同类型的国家均衡发展D.为发展中国家提供重要机遇

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
1848年,一本小册子震撼了世界。这是两个德国人写的书,其开头的一句世人皆知: 一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲游荡。 第一章开头则写道: 至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。

——摘编自松冈正刚《历史与现实》

材料二
法国在色当一役被普鲁士打得惨败,巴黎被普鲁士军队围困了一百三十多天。民族主义情绪被极大激发起来,爱国主义遍及法兰西各社会阶层。临时拼凑起来的 国防政府 ,不得不与普鲁士签订 城下之盟 。本来主要是反抗外国侵略的法国人转而把愤恨集中在法国政府身上,至1871年3月在巴黎爆发了工人的武装起义,趁势一举占领了巴黎。

——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》

材料三
1917年11月6日(俄历10月24日),彼得格勒工人和士兵起义,占领首都各重要据点,并于次日深夜攻占临时政府所在地冬宫。同日晚全俄苏维埃第二次代表大会宣布全部政权归苏维埃,次日通过《和平法令》和《土地法令》,成立以列宁为首的苏维埃政府。到次年2月(俄历),全国各地相继建立了苏维埃政权。

——摘编自《辞海》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出这本 震撼了世界 的小册子的名称,并概括其主要内容。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,说明巴黎公社运动的背景。(7分)
(3)结合所学知识,指出1917年俄国为十月革命奠定胜利基础的重大事件。综合上述材料并结合所学知识,分析巴黎公社失败而十月革命取得胜利的主要原因。(10分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料
战后欧洲一体化是以法德两国和解与合作为前提和基础的。冷战把西欧推到美苏对峙的前沿阵地,西欧各国的生存环境恶化。法德成了同一阵营中被削弱的中等国家,都要在美苏冷战的夹缝中求生存、求发展。对法国而言,冷战使苏联取代德国成为对法威胁的新对手,法国安全防务的主要目标从德国转向苏联,德国可以成为法国抵御苏联威胁的屏障。德国的分裂让这个昔日的庞然大物变得弱小,使法国暂时打消了对德国挥之不去的戒备之心。对联邦德国而言,摆脱战败国的低下地位是战后的当务之急,加入到欧洲一体化过程相当于脱去了战败国的紧箍咒,符合联邦德国的国家利益。

——摘编自姜南《法德英关系与欧洲一体化(1945—1993)》

(1)根据材料并结合所学知识,简析推动法德和解的因素。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明欧洲一体化的影响。(7分)

三、开放性试题

19.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

世界古代文明发展简表

时间

亚洲

欧洲

美洲

其他地区

约公元前3500

苏美尔文明产生

尚未进入文明时代

尚未进入文明时代

古埃及文明产生;其他地区尚未进入文明时代

公元前三千纪

中华古文明、印度古文明诞生

爱琴文明诞生

尚未进入文明时代

大部分地区尚未进入文明时代

公元前1000

各早期文明持续发展

古希腊、罗马文明获得充分发展

尚未进入文明时代

大部分地区尚未进入文明时代

12世纪前后

形成安息、贵霜、汉三个大国

罗马帝国强盛

玛雅文明诞生

大部分地区发展相对落后

中古时代

发展水平领先于同时代的欧洲

发展水平仅次于亚洲

玛雅等古文明持续发展

文化发展水平普遍不及亚欧大陆

——摘编自张广智主编《世界文化史》

根据材料并结合所学知识,自拟论题并加以阐释。(要求:论题明确,观点正确,史论结合,表述清晰)