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(2026·安徽安庆部分学校高二下期末·19)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
“交流 ”是人与人之间互动行为的总称。 “交流史 ”是指不同地域、民族、文化群体相互接触和彼此影响的历史。概括来说,交流史研究对象可归纳为三大类主题:人口流动、物质交换和文化传播。人口流动是交流发生的基础和载体,流动的人口包括移民、使者、商旅等各类群体;物质交换是指通过官方或民间渠道实现的实物传输,参与交流的物质包括动物、植物、矿物及各类手工制品等;文化传播则是人口和物质的交流达到一定规模和程度后,产生的更深层面的互渐和影响,如文学、艺术、医学、科技、宗教等方面。

——陈春晓《伊利汗国的中国文明:移民、物质和文化》

根据材料提取观点,运用中外历史知识,围绕 “人口流动·物质交换·文化传播 ”三者或两者写一篇历史短文。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨,表述准确)

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1.

(2026·贵州新高考冲刺·20)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
人口迁移是伴随人类出现而产生的人口现象之一,人们在对自然界的认知过程中,为了生存和生产需要不断扩展自己的生存空间,由此就有了不断进行的在空间地点的迁居活动。下表为世界人口迁移概况表。

次数

时间

人口迁移方向

第一次

公元前4万年左右

从亚、非、欧大陆向美洲、大洋洲迁移

第二次

从15世纪末期到20世纪初期

从非洲和欧洲迁往南、北美洲及大洋洲

第三次

第二次世界大战开始至今

从非洲、东欧、南美及亚洲部分国家迁往西欧、北欧、美国、加拿大、澳大利亚等经济发达国家以及一些经济发展热点地区,如中东石油生产国、日本,亚洲部分地区

——摘编自李京东《世界人口迁移现象透视》

根据材料并结合所学世界史知识,围绕 “世界人口迁移 ”确立一个具体的论题,并予以简要阐述。(要求:论题正确,史论结合,史实准确,逻辑清晰。)