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（2026·安徽安庆部分学校高二下期末·13）1539年法王弗朗索瓦一世颁布法令要求用法语撰写政令，此时法语是上流社会的身份象征，政府推广目的在于集结精英，巩固专制统治，广大民众使用的仍是各地方言。1789年新政权颁布《人权宣言》，理论上宣告等级社会的终结，语言等级分化现象被打破，法语被推广为全民通用的国家语言。这体现出（　　）
A．语言是政府统治的有效工具 B．语言的发展经历多元到统一 C．社会进步推动民族语言构建 D．国家发展打破语言区域壁垒

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换一批

1．
（2025·山东泰安高二上期中·12）欧洲中世纪的通行文字是拉丁文，但到了13世纪，以伦敦方言为基础形成的英语出现在英国官方文件中，16世纪法语成为法国的官方语言。这一现象（　　）
A．导致欧洲陷入四分五裂 B．沉重打击了天主教会统治 C．推动了民族国家的形成 D．体现了民主平等的思想

2．
（2025·江西部分学校质检·13）有学者在分析17—18世纪欧洲民族国家形成路径时指出： “当共同语言与文化成为联结群体认同核心，政治权威通过制度构建将认同转化为国家忠诚时，现代民族国家便初具雏形。 ”下列史实最能佐证这一观点的是（　　）
A．《威斯特伐利亚和约》确立国家主权平等 B．英国《权利法案》确立议会至上原则
C．法兰西学院推动法语经典翻译与本土创作 D．维也纳体系形成 “大国协调 ”机制

3．
（2024·江苏南通高二期中·15）16—17世纪，法国王室相继建立了以法兰西公学院与法兰西学术院为代表的众多 “学院 ”。法兰西公学院致力于开设独立的、免费的、对所有人开放的课程来讲授世俗知识。法兰西学术院则致力于专门发展法语的学院并设立奖项鼓励法语创新。据此可知，法兰西学院（　　）
A．推动法国王权达到顶峰 B．确立了国家主权与独立的原则
C．弘扬了民主平等的思想 D．推进法国逐渐向民族国家转型