（2026·广东湛江高二下期末·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
古代亚欧大陆长期处于分散与隔绝的状态。打破这种闭塞，历史证明主要有两种路径：其一为和平交往，依靠商人、使节与学者的日常往来，实现技术、思想与艺术的渐进式传播；其二为暴力交往，借由帝国扩张与军事征服，在短期内强行打通地域壁垒，促成文明的跨地域碰撞与交融。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编（上卷）》

运用所学知识，围绕 “古代亚欧大陆打破封闭状态的方式 ”，自拟一个论题，选取三个具有内在逻辑关联的关键词（须涵盖时间或空间、历史事件、政策或制度），写一则历史短文。（要求：论题明确，逻辑严密，史论结合，史实准确）。

（2026·广西部分学校高二下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
人类文明自诞生以来，始终在迁徙、贸易、战争中不断碰撞交融。古代丝绸之路串联起欧亚大陆多元文明，新航路开辟后世界各文化开始全球性相遇，近代工业革命加速文化传播，全球化时代文化在冲突与互鉴中走向多元共生。一部人类文化史，本质就是不同文明不断交流互鉴的历史。

——吴于廑《世界史·近代史编》

结合材料与所学《文化交流与传播》相关知识，自拟论题，史论结合，论述人类文明交流互鉴的历史趋势。（要求：观点明确、史实准确、逻辑清晰、史论结合）

（2025·天津河北高二上期中·18）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
钱币和纪念币都蕴含丰富的信息，既是历史进程的见证，又是文化传承的载体；既具审美意义，又有收藏价值。下列图片为不同时期的钱币或纪念币。 参考上述材料，结合中国历史的相关知识，请你设计一枚钱币或纪念币，用文字描述你的构思，并从历史价值和现实意义两方面说明你的设计意图。