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(2026·山东临沂高二下期末·4)隋初,朝服承陈朝黄袍定制。唐高宗时,民间开始全面禁用黄色,品官服饰用色不断细化,确立了赤黄作为皇家专用色,并在之后的元、明、清三代得以强化。这折射出(  )
A.封建等级秩序逐步强化 B.社会阶层走向固化 C.官制发展影响大众审美 D.民间服饰趋于简化

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1.

(2026·云南昭通一中教研联盟高二下期末·4)唐代内廷设有宫教博士,专掌后宫嫔御及宫人书算、众艺之教习。据《唐六典》载,其教学内容与尚书省六部文吏的 “簿书、计账 ”实务高度吻合。女官铨选时,不仅试以 “文理 ”,更强调 “明晓案例、习知式令 ”,中选者授以尚宫、司记等实职,掌宫中文牍出入。此制施行后,京城仕宦之家多延聘儒士教授女子 “吏事文牍 ”,甚至专设家塾,与男子教育几无二致。这一现象实质上折射出唐代(  )
A.制度需求引导社会文化趋向 B.商品经济冲击传统伦理秩序 C.儒学教化转向世俗生活导向 D.科举选官标准突破性别界限

2.

(2026·四川雅安高二上期末·5)急递铺是我国古代的一种公文传递机构。中统元年, “每十里或十五里、二十五里,则设一铺。 ”至元三十一年,在大都专设总急递铺提领所,各路设急递铺总铺。至治三年,又规定每十铺设一邮长,其职责是检查各铺有无稽滞损失文书。据此可知,元代(  )
A.急递铺已覆盖所有行政区域 B.地方官府行政职权得到明显提升
C.中央集权体制建设成效显著 D.公文传递的制度化建设持续推进

3.

(2025·重庆部分区高二下期末·11)在宋代婴戏图中时常可见活泼自信的女童形象,如图2《秋庭婴戏图》中,不仅女孩和男孩可以一起游戏,甚至还出现了姐姐争夺弟弟红缨枪的情形。而到了明清时期,纯男孩的课子图、教子图、训子图等读书类形象成为婴戏图的主要题材,如图3《教子图屏》中女童形象日渐式微。由此可见(  )

A.社会主流生育观发生变化 B.重文抑武的教育取向强化 C.科举制僵化压抑孩童天性 D.男女社会角色的日益固化