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(2026·湖北天仙潜联考高一下期末·19)【思想解放与社会进步】。(12分)
材料
思想解放是社会变革的先导。欧洲近代人文主义、理性主义思潮层层递进,让自由、平等、民主、法治等观念深入人心,重塑了民众的世界观,催生新的政治理念、经济模式和社会生活,奠定现代西方文明的精神根基,并最终促成近代民族国家、民主政体与工业文明的诞生。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

根据材料并结合中外历史发展的相关史实,围绕 “思想解放与社会进步 ”这一主题,展开论述。(要求:自拟论题,史论结合,逻辑清晰,表述成文。)

相似题

换一批

1.

(2025·河北保定3+1联考高一下期末·18)阅读材料,回答下列问题。(12分)
材料
所谓 “思潮 ”,指某一时期内在某一阶级或阶层中,反映当时社会政治状况,而有较大影响的思想倾向或思想潮流。历史思潮深深根植于一定的政治经济、社会文化和大众心理之中,并随着历史的发展,在变动中呈现多种形态。在人类历史进程中,历史思潮的激荡往往作为时代的先导,预示着历史发展的方向,是一种特殊的社会意识形式。

——摘编自于沛《历史思潮初析》

根据材料,以 “历史思潮 ”为主题,自拟论题,并结合世界近现代史的相关知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑严谨)

2.

(2024·河南驻马店高一下期末·20)卡片法是人文社会科学研究中常用的一种研究方法。阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

卡片①

古希腊的体育锻炼不只是为了健身,也是为了提高道德和灵魂的培养,这种以人的身心和谐为基础的体育理念,促进了古希腊体育的发展。

卡片②

教皇奥古斯丁认为身体是囚禁灵魂的监狱,禁欲主义身体观使体育运动在中世纪受到摧残而无法开展,进而严重损害了体育的正当价值和功能。

卡片③

意大利的弗吉里奥(1349—1420)高度赞扬了古希腊城邦教育,他将身体运动引入学校,认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。

卡片④

马丁·路德认为增强体质是每一个基督徒的责任,人们应该根据自己的需求去选择体育项目,不用在乎这些行为有没有违背教会的规定。

卡片⑤

卢梭提出培养自然人、自主人、尊重儿童身心发育的阶段性特征的体育教育观。强调健康的身体是人们获取知识、增强理解能力的、发展理性思维的物质基础。

——摘编自李骄阳《欧洲近代早期体育思想研究》等

请从材料中选取至少三张卡片,提取相关信息,自拟论题,并结合所学世界史相关知识加以阐述。(要求:写出所选卡片,观点明确,史论结合,逻辑严密)

3.

(2024·四川遂宁高一下期末·19)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

表3 14—18世纪欧美大事年表

时间

国家

代表人物

主要史事及内容

14世纪

意大利

薄伽丘

《十日谈》歌颂现实生活,肯定人的价值与尊严

16世纪

德国

马丁·路德

撰写《九十五条论纲》

17世纪

英国

牛顿

用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则

17世纪

英国

洛克

国家权力分为立法权、执行权和对外权,执行权和对外权交由君主掌握,立法权由国会行使

18世纪

法国

伏尔泰

歌颂理性,倡导生而平等、信仰自由和民主政治

18世纪

法国

孟德斯鸠

国家权力分为立法、行政、司法三种,分别由议会、君主、法院三家掌管,各自独立,相互制衡

18世纪

法国

卢梭

“社会契约论”“主权在民”

18世纪

德国

康德

独立思考,理性判断,主张民主、自由、平等

18世纪

美国

华盛顿

独立战争,1787年宪法

18世纪

法国

罗伯斯庇尔

大革命爆发

——据王斯德《世界通史》

请从表3中选取相互关联的2—3个人物,提炼一个论题,并结合世界近代史相关知识予以阐述。(要求:写出所选取的人物,论题明确,史论结合,表述清晰。)