试题详情

(2026·河北唐山名校协作体高二下期末·18)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

某校学生开展项目式学习。下图为其部分内容:

【项目名称】耕织绘盛世  笔墨载流年

(一)项目背景

宋元至明清是中国古代社会发展的重要阶段,社会经济有所发展,文化风貌异彩纷呈。本次项目式学习,围绕这一历史时段开展专题探究。

(二)具体子项目

领域一:经济篇·农商兴业

①宋元明清农耕产业的发展脉络

②宋元明清百工技艺演进与成就

③宋元明清商贸格局的变迁

领域二:文化篇·文苑流芳

①宋元市民文艺的时代风貌

②明清通俗文学的繁荣

③宋元明清传统科技的总结与发展

任选具体子项目中的一个条目,结合中国古代史史实,写一篇历史短文。(12分)(要求:论题明确,概述准确,史论结合,逻辑清晰,表述成文)

相似题

换一批

1.

(2026·江苏扬州高邮期初考·17)阅读材料,完成下列要求。。(12分)
材料
南宋时期,苏湖地区凭借水热条件匹配、土壤肥沃的天然优势,加之成熟圩田技术的广泛应用,成为全国粮食生产的核心区域, “苏湖熟,天下足 ”的格局由此形成;元末明初与明末清初两次 “江西填湖广 ”移民潮,不仅为湖广输送充足劳动力,还引入长江下游先进耕作技术与农作制度,推动当地农业生产力显著跃升。农民为追求更高收益转向桑树、棉花等经济作物种植, “桑争稻田 ” “棉争稻田 ”现象愈发普遍,最终(明清时期)湖广地区取代苏湖成为全国新的粮食核心产区, “湖广熟,天下足 ”的新态势得以确立。

——摘编自陈学文《中国封建晚期的商品经济》

结合中国古代史知识,就 “苏湖熟,天下足 ”到 “湖广熟,天下足 ”的变化写一篇历史短文(要求:论题明确、史论结合、逻辑严谨,表述成文)(12分)。

2.

(2025·河北石家庄部分学校高二下期末·18)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
传说轩辕黄帝以步丈亩,以防争端,将全国土地按 “井 ”字重新划分,中间一块为 “公田 ”,四周八块为 “私田 ”,遂成 “井田 ”渊源。由于 “井田 ”的国家所有性质, “田里不鬻 ”成为其核心原则。为避免土地分配不公,肥瘦不一,西周后期各诸侯国又颁布《田法》,实行以土地交换轮耕的 “爰田制 ”。商鞅变法,颁布《垦草令》,承认私有土地爰田,并按军功分配土地;公元前216年,秦始皇颁布《令黔首自实田》法令,进行全国性土地登记,确立了土地私有权的合法地位;汉随秦制,颁布《田律》,允许私有土地自由买卖,东汉末年,曹操推行 “屯田制 ”;唐武德七年颁布《均田法令》,后《唐律疏议》又规定 “均田制下授田有限额 ”,防止土地不合理兼并;宋代,土地自由买卖的方式大大丰富,典、卖、质举、倚当并存,国家对田宅物权的转移、利用、交割规定了一套完备的程序;《元典章》则进一步明确了永佃权的移转程序,并规定 “佃客随田 ”;明清两代继续立法保护土地私有权,致使土地兼并加剧,形成了事实上的大地主土地所有制。

——摘编自王煜宇《中国古代经济法溯源》

任意提取材料中有关中国古代土地管理制度变迁的信息,提炼一个论题,并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严密,表述清晰。)

3.

(2025·山东百校联考月考·16)明清时期,江南地区(江浙)的粮食流动出现了一些新现象。阅读材料,回答问题。(12分)
材料一

材料二
浙江及江南苏、松等府地窄人稠,即收之丰年,亦皆仰食于湖广、江西等处。

——《清世宗实录》

地产木棉,行于浙西诸郡,纺织成布,衣被天下,而民间赋税,公私之。

——叶梦珠《阅世编》

窃照大江以南……率以沙涨之地宜种棉花。是以种花者多,而种稻者少……究其种棉而不种稻之故。并非沙土不宜于稻,盖缘种棉费力少而获利多,种稻工本重而获利轻。

——两江总督高晋《请海疆禾棉兼种疏》

结合明清经济发展的史实分析说明材料一的新现象。