2025—2026学年度河北省唐山市名校协作体高二第二学期期末考试历史试题(16+4)【纲要上+选择性必修三册】

适用年级:高二级 试卷类型:期末考试 适用省份:河北省 试卷年份:2026年 题数:20 浏览数:13

一、单选题

1.

东山头遗址位于河北省承德市平泉市大营子村北,紧临辽河的源头区。在该遗址发现举行祭祀活动的积石冢,出土了筒形器、筒形罐、石器、玉环等遗物。下列与东山头遗址属于同一类型的是(  )

A.姜寨聚落遗址B.良渚古城遗址C.牛河梁遗址D.陶寺遗址

2.

战国末年,秦国蜀郡太守李冰主持兴建都江堰,成都平原得到岷江的灌溉而成为天府之国。秦国起用水利专家郑国兴建河渠引泾水灌溉,使关中平原成为富庶之区。据此可知,都江堰和郑国渠的兴建都(  )

A.奠定秦国兼并天下的基础B.加速了南方地区的开发C.体现了宗法政治体制消亡D.得益于铁犁牛耕的推广

3.

《盐铁论·轻重》记载了桑弘羊对盐铁官营政策的解释: 笼天下盐铁之利,以排富商大贾,买官赎罪,损有余,补不足,以齐黎民 。这说明,汉代统治阶层认为实行盐铁官营的出发点是(  )

A.践行 与民休息 政策B.平抑商品的物价C.抑制社会的贫富差距D.削弱诸侯王势力

4.

下图为甘肃省天水市麦积山石窟121窟的彩塑《菩萨与弟子》。这一组彩塑创作于西魏年间,两个比丘一个头向左,一个头向右,好似在窃窃私语,表情生动。这一组彩塑体现了(  )

A.石窟的佛教题材被突破B.佛教艺术的世俗化C.外来佛教完成了本土化D.绘画作品不拘法度

5.

钱穆先生认为,唐代开放的范围较汉代更广大、自由。但唐代前后三百年,因政权之开放,参加考试者愈来愈多,政府也不得不放宽录取名额,遂设有员外郎、候补官等,政府机构臃肿。唐代社会中求官者多,士十于官,士无官,官乏禄。据此推知,钱穆先生认为(  )

A.唐代的科举制度弊大于利B.选官应关注官员的道德C.应增加选官制度的开放性D.政治制度应该不断改进

6.

11世纪初,西夏政权占据着河西走廊, 绿洲丝绸之路 受阻。辽太祖西征使通往辽朝上京城(今赤峰市巴林左旗林东镇)的两条丝绸古道得以畅通。该道路基本把辽的各个城市连接起来,也是辽与西方国家往来的主要通道。辽朝的这一道路(  )

A.维护了政治的大一统格局B.发展了草原地区东西向交通C.体现全球贸易网逐步形成D.促进了辽与南宋的互市贸易

7.

1260年,忽必烈开始印行 中统元宝钞 ,建立了统一的纸币制度。中统元宝钞以文、贯为单位,面值有10文、20文、30文、50文、100文、200文、500文、一贯、两贯等。中统钞发行时,均有现银做保证,银和钞可以互换。1260年的这一制度(  )

A.加剧了通货膨胀B.体现社会中普遍使用白银C.有利于商业发展D.说明政府仍允许铜钱流通

8.

清代,台湾南部地区的郊商(由同行业商人或同贸易地区商家组成)经常在水仙宫商议合股经营、救助贫苦民众、主持造桥修路等公益事务。这集中展现了清代的台南地区(  )

A.浸润理学价值观念B.政府参与公共工程建设C.宗族参与社会治理D.大陆移民融入本地社会

9.

1843年11月9日,法国外交大臣基佐声称:“(法国的国旗)一定要在中国海面的某一点上飘扬。正如英国人在香港所做和我们自己刚刚在马克萨斯群岛所做的那样,我们应在那里为我们的海军建立一个军事基地,为我们的商品建立一个货栈 。这主要反映出(  )
①中外宗藩关系受到冲击 ②法国企图在中国建立殖民据点
③法国积极策划修约事宜 ④鸦片战争刺激了列强侵略野心

A.①②B.②③C.②④D.③④

10.

1900年,时任两广总督的李鸿章托人给流亡日本的康有为、梁启超带信。信中写道: 仆尝谓:中国积弱,非变法无以自存。诸君忧国心切,倡言维新,用意可嘉。精通西学,历练才干,以待他日效力国事。不必因现时境遇,遽灰初心 。这可证明李鸿章(  )

A.代表着先进生产力B.主张以改革谋自强C.支持清廷戊戌政变D.固守中体西用思想

11.

1909年10月14日,四川谘议局成立,由选举产生议员129名。在之后的半年时间里,该局利用《局章》赋予的权力,与四川地方行政官厅作不懈的斗争,还积极参与各省谘议局联合会组织的国会请愿运动。这说明,这一时期的四川谘议局(  )

A.反对清廷专制统治B.倡导建立民主共和政体C.走上了革命的道路D.积极领导四川保路运动

12.

下表为上海华商机器厂数量统计表。据此可推知,这一时期(  )

行业

1913

1920

农产品加工机械

24

70

纺织缫丝机械

16

62

内燃机动力机械

16

44

船舶修造

14

28

翻砂冷作修配

20

10

机床

1

8

合计

91

222

A.工人阶级队伍迅速壮大B.机器生产全面取代手工劳动C.临时政府鼓励发展实业D.上海工业以农产品加工为主

13.

河北省蔚县剪纸是国家级非物质文化遗产,并入选联合国人类非物质文化遗产代表作名录。2022年,北京冬奥会的赛事服饰、纪念章、文创伴手礼等物品大量采用蔚县剪纸元素。冬奥会组委会此举的主要目的是(  )

A.维护世界文化的多样性B.推动文物遗产全球共享C.弘扬中华优秀传统文化D.促进文化遗产活态传承

14.

古罗马历史学家李维编写的《罗马史》记录了自公元前8世纪罗马建城时期至公元前9年的历史。李维在该书中使用了大量史料,主张史学的功能是宣扬民族荣光和道德训诫。据此可知,《罗马史》(  )

A.是欧洲历史学的源头B.重视史料的考证C.体现欧洲文化多样性D.具有通史的性质

15.

美国学者彭慕兰在其著作中提到: 19世纪,欧洲商人将致瘾性食物普及于世界各处……谁能想象没有喝茶场所的英国,没有加奶咖啡的法国,没有浓缩咖啡的意大利,没有喝咖啡休息时间的美国职场,会是什么样子? 据此可知,该学者认为此类食物(  )

A.加强了对殖民地的奴役B.协助创造了民族文化C.使各国的文化相互借鉴D.使世界市场初步形成

16.

第一次世界大战前后,印度民族主义者从华盛顿特区和圣彼得堡传来的理念中获得鼓舞。他们阅读伍德罗·威尔逊的十四点建议、列宁的通过无产阶级和殖民地人民的斗争取得独立的呼吁,社会民族主义运动活跃。这说明,一战前后印度民族解放运动高涨的原因是(  )

A.民族自决思想的传播B.一战削弱了英国的力量C.新型社会政权的示范D.战争加剧印度经济困境

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料一
在从西周到唐代长达两千年的时间里,西安与洛阳都同时是适宜建都的地方,所以首都在两地之间徘徊搬迁多次。为了王朝的长治久安,一方面要控制内部的敌对势力,另一方面要抵御外部的侵略行为。西安所处的平原,对山东地区(即崤山以东)而言是居高临下,起着明显的控制作用。这一地区又有四塞之固的地理优势,即使控制不了东方,也能据险保守独立。对于御外而言,由于唐朝以前,中原王朝的主要外敌威胁来自西北,对于强盛王朝而言,首都偏于西北有利抗敌自保。西安一带往西通陇右,往南通巴蜀,往东通中原,往北通塞外。由于建都的时间长,西安和洛阳人文因素积淀深厚,从西周开始便是政治中心与陪都所在,朝纲典制衣冠威仪积渐而下,其他地方都不能比拟。大致说来,若王朝进取则定都长安,若守成则定都洛阳。东汉国力远逊于西汉,于匈奴于羌均有力不能胜的难处,只能建都洛阳以自保。

——摘编自周振鹤《东西徘徊与南北往复——中国历史上五大都城定位的政治地理因素》

材料二
北宋王朝建立时期,昔日的膏腴之区关中水利失修,无力支撑庞大的都城。而沟通东南的漕运线除了距离过远外,又有三门砥柱等险阻。洛阳虽较长安偏东,但仍有以上不利之处,宋真宗曾对臣下说: 洛阳宫阙壮丽,然城北地隘,穀、洛浅滞,辇运艰阻,谅非久居之所。 开封为前朝故都,历经五代时四朝兴修,城池宫阙完备,人烟稠密,周围运河密布,处于联系东南的汴河之上。范祖禹说: 国家建都于汴,实就漕挽东南之利 。宋初,汴河每年便可漕运粮食百万石,以后更达到六百万石,最多时则达七八百万石。 岁漕资粮溢于汉唐 。开封是四战之地,无险可守,不能仰仗自然形势的优势,只好用纯粹的武力守卫,所以首都地区的戍卫兵力需用14万人之众。

——摘编自陈峰《北宋定都开封的背景及原因》等

(1)根据材料并结合所学知识,分析西汉、隋唐定都西安的历史动因。(6分)
(2)根据材料一并结合所学知识,列举两个我国古代除东汉外定都洛阳的政权。(4分)
(3)根据材料二并结合所学知识,简析北宋定都开封的影响。(6分)

三、开放性试题

18.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

某校学生开展项目式学习。下图为其部分内容:

【项目名称】耕织绘盛世  笔墨载流年

项目背景

宋元至明清是中国古代社会发展的重要阶段,社会经济有所发展,文化风貌异彩纷呈。本次项目式学习,围绕这一历史时段开展专题探究。

具体子项目

领域一:经济篇·农商兴业

①宋元明清农耕产业的发展脉络

②宋元明清百工技艺演进与成就

③宋元明清商贸格局的变迁

领域二:文化篇·文苑流芳

①宋元市民文艺的时代风貌

②明清通俗文学的繁荣

③宋元明清传统科技的总结与发展

任选具体子项目中的一个条目,结合中国古代史史实,写一篇历史短文。(12分)(要求:论题明确,概述准确,史论结合,逻辑清晰,表述成文)

四、材料阅读

19.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一

我国古代部分时期民族间的相互移民情况如下表:

朝代

少数民族迁入汉族地区

汉族迁入少数民族地区

汉代

东汉初,南匈奴内迁,逐渐汉化

公元前119年,汉朝政府向北方边境移民70万人

三国两晋南北朝

隋唐

边疆驻军和屯田;工匠、普通民众、被贬官员迁居边疆

材料二
汉族是中华民族的主体和核心,这个核心至迟在西汉已经形成。汉族通过移民向周围的扩展和其他民族的加入,是汉族最终成为占中国人口90%以上、世界上人口最多的民族的主要原因。从公元四世纪初开始,匈奴、氐、羯、羌、丁零、卢水胡、鲜卑等族先后成为北方大小政权的统治民族,在此期间迁入黄河流域的少数民族就更多。经过二百多年,汉人与各少数民族间的界线已经很小,实际上形成了一种包容汉族与少数民族的 北人 。到北魏中后期鲜卑族的统治者及其汉族臣僚都已毫不怀疑本政权是中国的法统和传统文化的真正继承人,而认为南方的汉族统治者只是逃亡的 岛夷 。唐朝官方编修前朝国史,已经将北朝与南朝并列。如果没有这二百多年的民族共处,出现这样的观念和感情并得到汉族统治者的承认,是不能想象的。

——摘编自葛剑雄《简明中国移民史》

(1)根据材料并结合所学知识,补充材料一表格中的主要史实。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,围绕 移民和民族共同体的形成 谈谈你的认识。(6分)

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
清末民初,女子教育艰难起步。梁启超在《变法通议·论女学》中直言: 女学最盛者,其国最强;女学衰者,其国最衰……今之中国,推原祸始,亦必自女学不讲始。 当时兴办女学,核心目的多为解放妇女、强国保种、改良家庭风俗,办学主体以教会、民间志士、维新人士为主。女子学堂数量稀少、规模狭小,教学内容偏重女德、家政、初等识字,极少涉猎专业学科;受传统礼教束缚,入学女子多集中在城镇开明家庭,广大乡村女性基本无缘求学,女子受教育层次普遍偏低,且男女受教育权利仍存在巨大鸿沟。民国年间虽持续兴办女校,但战乱频仍、经费匮乏,女子教育发展步履维艰。

——摘编自舒新城《中国近代教育史资料》

材料二
改革开放后,我国女子教育迎来跨越式发展。改革开放打破了教育发展的桎梏,男女平等受教育从理念落地为制度现实。国家以立法形式保障女性受教育权,义务教育、高中教育、高等教育全面向女性开放。办学主体以公立学校为核心,民办教育、职业教育同步发展,城乡女子教育差距不断缩小。教育内容体系完整,涵盖文、理、工、农、医、艺术、职业技能等全部学科门类;女性入学率、升学率持续攀升,从基础教育到高等教育、研究生教育,女性占比不断提高。女性不再仅局限于传统家庭角色,大批知识女性走入各行各业,成为社会建设的重要力量。

——摘编自顾明远《中国教育发展史》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括近代女子教育和改革开放后女子教育的不同。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,探究中国女子教育发展与国家发展之间的关系。(6分)