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（2026·河南郑州八校高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 唐代三省制核心是决策与行政分权，重塑了宰相制度。宰相入禁宫参与决策，让决策大权与皇权紧密融合。三省分工明确：中书省草拟诏令，门下省审议封驳，尚书省执行诏令。三省首长多为门阀勋戚，门下省的政事堂是宰相集体议政场所，形成 “共议国政 ”的决策群体。这种 “两省互纠、政事堂集体议政 ”的机制，助力开创贞观之治与大唐盛世。唐高宗龙朔三年（663年），武则天借 “移宫 ”事件将中书、门下两省逐出禁宫，破坏原有决策机制。至唐玄宗开元元年（713年），两省决策机构合并于政事堂并改名 “中书门下 ”，成为中枢实体决策机关。此变革虽提高决策效率，却削弱两省制衡力，为宰相专权埋下隐患。武则天将中书、门下两省逐出禁宫后，内朝官逐渐参与决策。安史之乱后，内朝事权扩张，翰林学士与枢密使成为新的政治核心，外朝 “中书门下 ”则沦为行政机关。唐宪宗重构中枢体制，形成 “三头体制 ”：内朝翰林学士、枢密使与外朝中书门下共同构成决策核心，决策程序更精简。其中，翰林学士主导的延英殿奏对是核心决策环节，其选拔重文才、轻资历，出身多为科举进士，甚至有 “白身拜相 ”者，官阶跨度大，且多直接进入政治核心。据岑仲勉统计，宪宗至懿宗七朝，翰林学士共131人，其中46人升任宰相，足见其在中枢决策中的重要地位。 ——摘编自袁刚《隋唐中枢体制的发展演变》 （1）根据材料并结合所学知识，概括唐朝中枢体制演变的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析唐朝中枢体制演变的影响。（6分） |
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相似题
换一批1． |
（2026·福建南平高二上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 文学、史学、法学、科技、哲学、艺术、制度乃至人类文明的各个领域，通常都有其自公认的 “代表作品 ”，这些 “作品 ”往往能帮助我们理解一个学科、一种文化甚至一个时代的精神内核。 表2
表3
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2． |
（2022·河北唐山高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 唐中宗李显（683～684年、705～710年在位）和唐睿宗李旦（684～690年，710～712年在位）是武则天与唐高宗生的两个儿子，他们两兄弟先后继位当过皇帝。李显在位时，裙带关系组成的腐败集团操控了中枢政坛，他们诬告张柬之等谋反并将其杀害，后来韦后等人用毒饼将中宗毒死。睿宗即位后，让太平公主参预政事，掌握实权。宰相奏事时，先问其有没有与太平公主商量过，自己不发表什么意见。太平公主以皇妹恃功独霸朝政，行事有其母武则天之遗风，朝臣趋附其门者如市，自宰相以下进退系于公主一言。她见皇太子英武，欲废之另择闇弱，以长久把持权位，并将正直的宰相宋璟、姚崇、张说摈出京师。虽然愚闇的睿宗提前禅位于太子，但当朝宰相七人中仍有五个出自太平公主之门下。最后李隆基（睿宗之子）再次发动政变清除太平公主一党，才使得唐朝政局归为一统，结束了政治动荡的局面。 ——摘编自袁刚《科举文官支撑唐中宗、睿宗朝政治乱而不坠》 （1）根据材料，概括唐中宗和唐睿宗统治时期的中央政坛现象，并据此分析当时统治者所面临的政治问题。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，补充一条唐初为解决上述政治问题所采取的措施，并说明理由。（6分） |
3． |
（2021·山东泰安高二第一学期期末·16）有学者认为，就政策或制度而言，隋唐是一个二分的时代，隋朝和唐朝前期是一个继承与整合的时代，唐朝中后期是一个损益与创新的时代。阅读材料，回答问题。（12分）
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