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（2026·湖南长沙雅礼中学高一下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一 20世纪30年代，一些资本主义国家为应对经济危机，加强了国家对经济的干预。美国通过《全国工业复兴法》设立国家复兴管理局，制定行业生产标准与价格政策；英国放弃自由贸易传统，推行帝国特惠制以保护国内市场。二战后，欧洲国家进一步建立 “福利国家 ”体系，通过高税收、社会保障立法确保公民医疗、教育、养老等基本权利，形成 “从摇篮到坟墓 ”的社会保障网络。 ——摘编自【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆《极端的年代》 材料二20世纪50年代后，东欧社会主义国家在坚持计划经济的同时，尝试引入市场机制以提升经济活力。南斯拉夫实行工人自治制度，企业自主经营并自负盈亏；匈牙利推行 “新经济体制 ”，允许部分商品价格由市场调节。20世纪90年代后，中国逐步确立社会主义市场经济体制，鼓励私营经济与外资参与竞争。这些改革在保持公有制主体地位的前提下，探索计划与市场结合的多元模式。 ——摘编自沈志华《冷战中的盟友：社会主义国家关系史》 （1）根据材料，分别指出20世纪资本主义与社会主义国家在经济政策调整中的主要方向，并概括其共性特征。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，评析两类国家经济政策的调整。（要求：史论结合，逻辑严密，表述清晰）（10分） |
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相似题
换一批1． |
（2026·广东东莞高一下期末·31）阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一 中世纪法国的神学家普遍有条件地承认了游戏存在的必要性，但同时也规定了进行游戏的诸多条件。首先是不能在宗教活动的时间内游戏，游戏时长要以恢复精力为限度；其次不能在教堂等神圣的空间内游戏；最后要选择最纯洁的游戏。他们把游戏分为技巧类、运气类和混合类三种。技巧游戏（网球、赛跑、角斗等）属于被允许的 “诚实 ”的游戏。运气游戏（掷骰子或纸牌等）被认为是对上帝意愿的严重滥用，应当被禁止。混合游戏则属于可以 “容忍 ”的范围。虽然神学家们费尽周章，对游戏伦理做了诸多规定，但现实生活中掷骰子等运气游戏大行其道，骑士比武风靡整个上层社会，一年当中众多的节庆更是吸引了包括教士在内的所有阶层的人。 ——摘编自唐运冠《法国中世纪至近代早期的游戏伦理》 材料二在工业革命时期，英国中产阶级和资本家试图通过提供 “理性娱乐 ”来 “净化 ”工人的闲暇时间，将工人吸引到那些遵循一定规范且受到监管的娱乐活动中，以此将工人训练成更守纪律、更有道德、更符合工厂对高效率工作要求的劳动力。例如足球、橄榄球等原本自发进行的、无明确规则的大众游戏逐步转型，变成在固定场所进行的、统一规则的职业联赛。观众必须购买门票到被封闭起来的体育场地观看比赛。 20世纪30年代，在大萧条冲击下，主要资本主义国家都认识到延长劳动者的休闲时间对于国家经济发展具有重要意义。1936年法国规定所有劳动者都拥有带薪休假的权利，并推出假期打折火车票，支持修建青年旅馆和体育场馆，鼓励劳动者参加体育运动和旅行，法国的休闲产业随之出现爆发式增长。 ——摘编自杨光《资本主义与近代以来西方休闲观念的变迁》 （1）根据材料一，概括中世纪法国游戏伦理的特点。（4分）（2）根据材料二，分别简述两个时期西方休闲娱乐观念的内涵，并结合所学知识分析其形成的时代背景。（12分） （3）综合上述材料，从社会观念变迁角度谈谈你对游戏休闲的认识。（4分） |
2． |
（2024·浙江丽水高二下期末·24）政府在国家发展的过程中扮演着重要的角色。阅读材料，回答问题。（20分）
材料一
——整理自高德步《世界经济史》 材料二19世纪后期，随着工业社会的快速发展以及资本主义从自由向垄断过渡，资本主义国家的职能开启了从近代阶段向现代国家职能的转型。到20世纪30年代，资本主义国家职能的现代结构已初具规模。但这一时期国家职能的转变是初步的，还不足以遏制资本主义的危机趋势。当1929年经济大危机袭来时，国家职能的缺失在客观上放大了危机的破坏性。大危机也成为加大国家调控能力的强大动力。第二次世界大战中，战时体制的建立进一步拓展了国家职能的空间。战后，扩大国家职能成为资本主义国家发展的共同特征……国家社会职能的扩大在战后国家职能的发展中占据着显著位置，各国加大了普惠式社会福利建设，更有部分国家以 “福利国家 ”为奋斗目标。 ——摘编自徐蓝《世界近现代史（1500—2007）》 材料三从1973年第四季度开始，一场始发于英国而扩展至美国、日本、联邦德国和法国等国的同期性世界经济危机爆发了。这次危机是在发达资本主义国家财政状况日益恶化、物价涨幅过高、以美元为支柱的资本主义国际货币体系濒于瓦解，同时伴之于石油危机的条件下爆发的，成为战后至70年代间最为严重的一次经济危机。 ——吴于廑《世界通史·现代卷》 （1）根据材料一，概括欧洲 “自由贸易 ”发展的特点。结合所学，分析19世纪60年代 “自由贸易在欧洲取得了胜利 ”的主要因素。（7分）（2）根据材料二，写出19世纪后期至20世纪50年代推动资本主义国家职能 “从近代阶段向现代国家职能的转型 ”的重大事件，并结合所学，说明资本主义 “国家社会职能的扩大 ”的影响。（8分） （3）根据材料三，结合所学，简析20世纪70年代 “世界经济危机爆发 ”的原因。综合材料一、二、三、就政府在国家发展中的作用谈谈你的认识。（5分） |
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3． |
（2021·广东深圳高一第二学期期末·32）阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料— 生产力和交往关系的发展，开始突破民族的地域性局限，亦即历史最初向世界历史转变，大体始于16世纪。随着欧洲资本主义生产方式的萌芽和发展，新兴资产阶级对海外商贸利益的追逐日益加剧，各种因素交织在一起促成了新航路开辟，扩大了世界交往，引起了狂热的殖民扩张和商业革命，直接加速了世界历史的形成。资本主义为建立和扩大世界市场，就必须消灭各个国家和民族彼此孤立隔绝的状态。那些地域和人为设置的种种障碍，都被资本的膨胀和扩张所冲破，资本主义为自身的发展获得了更多更大的空间，各个民族的历史越来越成为世界性的历史。 ——摘自于沛《从大历史观看人类命运共同体》 材料二近一百年来， 资本主义世界爆发三次世界性经济危机，即20世纪30年代的经济大萧条、20世纪70年代的滞胀危机和2008年的金融危机。世界性经济危机会带来重大的世界性政治后果：一是在相关国家内部引发社会与政治危机，并因此影响国际政治；二是打击自由民主资本主义模式的声望和吸引力，刺激新的替代性发展道路和制度模式的出现：三是改变大国之间的力量对比，重塑地缘政治与国际关系格局； 四是冲击既有国际规范，甚至导致国际秩序的根本性变革。 ——摘编自王立新《资本主义经济周期与世界政治的百年轮回》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出 “世界历史 ”形成过程的特点，并说明该过程对世界的影响。（12分）（2）根据材料二，选取任意一点 “世界性政治后果 ”，并结合所学世界史知识加以说明。（8分） （要求：选题明确，史论结合， 逻辑清晰。） |