（2026·黑龙江龙东十校联盟高一下期中·32）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
古代世界文明形成了各具特色的文明形态。大河流域的文明古国，依托肥沃的平原、便利的水源，建立起统一的奴隶制国家，形成了以农业为核心的经济模式，孕育了注重秩序、强调集权的文明特质。古埃及依托尼罗河的定期泛滥，创造了象形文字与金字塔文明；古巴比伦凭借两河流域的灌溉便利，制定《汉谟拉比法典》，规范社会秩序；古代中国依托黄河、长江流域，形成了以宗法分封制为核心的礼乐文明，延续数千年未曾中断。与此同时，地中海沿岸的古希腊、古罗马，依托海洋资源，发展出工商业与海外贸易，形成了城邦民主制度与法治传统，其文明特质注重个体价值与理性精神，成为西方文明的重要源头。这些文明虽各具特色、独立发展，却通过贸易、战争、文化交流等方式，产生了初步的联系与交融。

——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·古代史编》（下卷）

材料二
中古时期，世界文明格局发生重大变化。在东亚，中国隋唐时期形成的文明体系持续发展，科举制的推行、儒家思想的传播，推动了东亚文化圈的形成，朝鲜、日本等国积极学习中国制度与文化，实现了自身文明的发展与转型；在西亚与北非，阿拉伯帝国崛起后，融合古希腊、罗马文明与东方文明成果，成为东西方文化交流的桥梁，阿拉伯人传播的造纸术、印刷术等，推动了世界文明的进步；在欧洲，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的封建国家逐渐形成，庄园经济成为主要经济形态，基督教成为维系社会秩序的精神纽带，形成了独特的封建文明，而拜占庭帝国则延续了古希腊罗马文明的火种，保存了大量古典文化遗产，为后来的文艺复兴奠定了基础。这一时期，文明的区域化特征更加明显，同时跨区域的文化交流与经济往来也在缓慢发展。

——摘编自朱寰《世界中古史》

（1）根据材料一，概括大河流域文明与地中海文明在经济模式、政治制度、文明特质三方面的主要差异，并结合所学知识分析形成这些差异的核心因素。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述中古时期世界文明格局的新变化。（4分）

（2026·广东部分学校综合练习·18）有关 “公元前58年凯撒征服高卢初战 ”这一事件的部分记述如下。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一
高卢诸部中，赫尔维蒂人企图迁徙，引发动荡，威胁罗马边境安全。我（凯撒）受元老院指令进驻高卢，仅率两个军团便击溃赫尔维蒂主力。此战中，我制定奇袭战术，亲自督战，鼓舞士气，最终迫使赫尔维蒂人投降并返回原居地，成功捍卫了罗马边疆。

——摘编自【古罗马】凯撒《内战记·高卢战记》

材料二
赫尔维蒂人的迁徙引发了高卢的混乱，元老院因凯撒主动请缨，便派其率军前往。凯撒麾下初始兵力不足两个军团，他先向盟友求援补充兵力，后与赫尔维蒂人对峙。决战时，凯撒采纳副将的建议设下伏兵，而非仅凭奇袭取胜；战后赫尔维蒂人投降，凯撒允许其保留部分财产后迁回。另有传闻称，凯撒此战意在扩大个人军权与声望。

——摘编自【古希腊】普鲁塔克《希腊罗马名人传·凯撒传》

（1）对比两则材料在记述 “凯撒征服高卢初战 ”时的三处不同点。（6分）
（2）结合两则材料，以 “凯撒征服高卢初战 ”事件为例，说明运用史料研究时须注意的问题。（6分）

（2025·浙江台州山海协作体高一下期中·19）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 材料二
中国的造纸术，最先被阿拉伯人所接受，并经过他们传向欧洲。中国的指南针、火药等也是由阿拉伯人首先学会使用（阿拉伯黑衣大食称硝为 “中国雷 ”，8、9世纪已会使用），然后经过他们而传入欧洲。阿拉伯的医学科学，主要来源于希腊医学，一部分则来源于波斯医学，他们很早就把格林医学著作的绝大部分译成阿拉伯文。阿拉伯的 “医中之王 ”阿里·伊本·辛纳（即阿维森纳）就是中亚人，他汇集和代表了中古阿拉伯医学的最高成就。又如，印度人在古代就发明了表达数字的符号——1、2、3……9和定位计数的进位法。在4或5世纪，有了“0”的符号，这种数字和进位法被阿拉伯人学会，并于10世纪下半叶传向西方。阿拉伯人精通 “数 ”的计算与使用，以至后人错把印度人发明的数字，称为 “阿拉伯数字 ”。

——摘编自朱锡强《阿拉伯文化形成的原因》

（1）写出材料一地图中2、4、6处古代文明的名称，结合所学，指出2、4两处在政治文明上的差异及古代世界文明的特征。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，回答阿拉伯人在东西文化交往中作出了哪些贡献？扮演了怎样的角色？对外来文化持什么态度？（6分）