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(2026·山东滕州高二下期末·18)阅读材料,回答问题。(15分)
材料

章太炎评孔子与孔教

章太炎在政治、学术领域开创了对孔子评价的新气象,表6为章太炎在《民报》和《国粹学报》中评价孔子和孔教的一些言论。

表6

时间

言论

1906年7月

所以孔教最大的污点,是使人不脱富贵利禄的思想。自汉武帝专尊孔教以后,这热衷于富贵利禄的人,总是日多一日。我们今日想要实行革命,提倡民权,若夹杂一点富贵利禄的心,就象微虫霉菌,可以残害全身,所以孔教是断不可用的。

——《演说辞》

1906年8月

是故孔子博学多能,而教人以忠恕。虽然,有商订历史之孔子,则删定六经是也;有从事教育之孔子,则《论语》、《孝经》是也。

——《论诸子学》

1907年6月

孔氏之教,本以历史为宗,宗孔氏者,当沙汰其干禄致用之术,惟取前王成迹可以感怀者,流连弗替。《春秋》而上,则有六经,固孔氏历史之学也。《春秋》而下,则有《史记》《汉书》以至历代书志、纪传,亦孔氏历史之学也。

——《答铁铮》

(1)三则材料分别是从哪些方面评价孔子和孔教的。(6分)
(2)分析上述言论体现的时代特征。(4分)
(3)你如何看待章太炎对孔子和孔教的评价。(5分)

相似题

换一批

1.

(2024·安徽蚌埠高二上期末·18)阅读材料,回答问题。(15分)
材料一
19世纪中叶,英国有一半以上人口居住在城镇。英国城市面临的主要任务是如何改造传统城镇,使之符合现代城市的发展要求。从19世纪30年代开始,一些城市政府就开始为民众提供如公园、图书馆等 “合理的娱乐 ”设施。有些城市从19世纪40年代起就着手处理居民住宅的狭窄问题,并出台条例对居民的住宅建筑提出一些基本要求。1835年,英国中央政府通过了《城市自治机关法》,试图在民主的基础上改造自治城市政府;在地方上,新建立的市政府的权力和职能日渐扩大,社会服务保障功能日益加强。市议会的会议允许市民旁听,市政厅建筑选址、预算、招标等都在公开的原则下进行。

——摘编自陆伟芳《19世纪英国城市现代化初探》

材料二
近代中国最早开始现代化的城市确实是那些被迫或自愿开放的通商口岸城市。19世纪70年代肇始的国人自强运动通过在沿海城市上海、福州、天津和沿江城市武汉、安庆等展开的早期工业化运动,不仅进一步强化了沿海、沿江城市布局,而且建立起以经济性中心都会为纽结点的全新城市系统。20世纪20—30年代,中国人主动作为,颁布了《特别市组织法》和《市组织法》等,设立了一批特别市和省辖市,城市取得了和省、县一样的行政地位。

——摘编自涂文学《近代中国城市发展区域非均衡性论略》

(1)根据材料一,概括19世纪英国城市改造的主要措施。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出近代中国城市化发展的特点并分析其成因。(9分)

2.

(2024·山东潍坊高二上期末·17)阅读材料,回答问题。(15分)
材料

《申报》视野下的“立宪运动”

作为近代中国发行最久、影响广泛的报刊,《申报》对晚清 “立宪运动 ”进行了持续报道。

时间

报道文章

内容摘录

1898年10月

《再论康有为大逆不道事》

康有为大逆不道,谋围颐和园,逼勒皇太后事发……且又立说著书,发为狂论,与其徒梁启超之类互相煽惑,愚弄良民。

1905年7月

《论中国立宪不成之可虑》

夫专制之于立宪,其利害之相比,自日俄交战之后,益以明著。大臣中之稍明达者,无不知立宪之有利而无害矣。

1907年8月

《论今日中国之两大害》

外有列强分食我国,内有革命党四处起势……非实行立宪,则不足以消除革命之祸;革命之祸不消,则列强之害亦终不能去。

1910年12月

《论结社集会律为立宪国惟一之保障》

研究政治之责,不专于在位者,而在野者亦从而研究之。此立宪之国之所以有政党也。在野与在位者,各从事于政治之研究。

1911年7月

《弄国民如婴儿之政府》

试观预备以来政府之举动何如矣,咨议局设矣,试问对付该局议员之手段何如……呜呼!名称立宪也,而手段则益专制。

1911年11月

《当今人物评》

孙文……奔走于海外,以为国是之前途计,不急急归于国,以就浅近之荣誉。以革命言,彼固有首创之大功也。

——据徐载平《清末四十年申报史料》整理

(1)概括《申报》对晚清 “立宪运动 ”态度的变化,并分别加以说明。(11分)
(2)据材料,指出《申报》在晚清社会中的作用。(4分)

3.

(2023·湖南岳阳高二上期末·18)阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料
历史照片作为故宫博物院非常特殊的一类文物,反映了紫禁城内外近一百年的时代变迁。

图4 1901年的乾清宫

图5 1906年,厘正官制大臣合影

图6 1925年故宫博物院成立

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图7 1933年 古物装箱南迁

——图1摘自小川一真《清国北京皇城写真帖》、图2—图7摘自《光影百年》

(1)分别提取图4、图5、图6、图7的相关信息,据此说明其对应历史事件。(8分)
(2)依托两张或两张以上图片,结合所学知识概括主题并进行合理解读。(7分)