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（2026·福建宁德高一下期末·11）1901年的印度全国人口普查，登记了英属印度全体印度教人口的种姓，并对各类种姓的社会地位进行等级排序，为不同种姓设定差异化财产税率。这一举措旨在（　　）
A．维系殖民统治 B．推动阶层流动 C．尊重民族传统 D．增加财政收入

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换一批

1．
（2024·安徽黄山高二下期末·14）英国教育创造了 “熟悉外国语言、文化，接受自由主义、理性的思想意识的新印度人 ”， “就血统和肤色而言是印度人，但就爱好、见解、道德和才智而言是英国人 ”， “他们崇拜英国的议会民主制，开始用西方思想作为标尺来衡量印度，发出了学习西方、复兴印度的呼声 ”。对上述材料理解正确的是（　　）
A．推动印度人民民族独立意识的增强 B．缓和了英国和印度之间的文化冲突
C．体现印度对宗主国的文化完全认同 D．受到非暴力不合作运动思想的影响

2．
（2024·浙江金兰教育高一下期中·23）英国教育创造了 “熟悉外国语言、文化，接受自由主义、理性的思想意识的新印度人 ”， “就血统和肤色而言是印度人，但就爱好、见解、道德和才智而言是英国人 ”， “他们崇拜英国的议会民主制，开始用西方思想作为标尺来衡量印度，发出了学习西方、复兴印度的呼声 ”。这意味着（　　）
A．印度将产生政治上的自觉和对民族独立的要求 B．英、印矛盾缓和，英国的殖民统治将更加稳定
C．对宗主国的文化认同使印度沦为英国的殖民地 D．英国的殖民统治阻碍了印度的现代化进程

3．
（2024·广东一模·14） “萨蒂 ”，即印度寡妇焚身殉夫的行为。1812—1817年，英印政府几次颁令劝阻该行为，但收效甚微。1829年，英印政府宣布 “萨蒂 ”为非法，须受法庭惩戒，强迫或劝诱 “萨蒂 ”者等同杀害罪，赞同者亦属犯罪。英印政府的上述措施（　　）
A．扩大了殖民统治的阶级基础 B．淡化了印度人的民族民主意识
C．有助于近代人文思想的传播 D．把英国的法律体系移植到印度