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（2026·山西晋城部分学校高二下阶测·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！
（注：此文为晚清徐继畬所作，1876年美国独立百年之际，被镌刻于美国华盛顿纪念塔石碑之上）

——摘编自《瀛寰志略》

（1）根据材料并结合所学知识，概括徐继畬眼中华盛顿的历史功绩。（6分）
（2）简析晚清士人高度评价华盛顿的时代原因，并说明美国独立后确立的政治体制特点。（6分）

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换一批

1．
（2026·云南怒江高二下联考·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
晚清思想家郑观应曾说，列强对传教事业 “合举国之权力以庇之 ”的结果是 “庇之愈甚，而冀传教之广播愈难。何则？传教先贵乎化导，化导在身心，不在乎势力也 ”。郑观应与西人接触颇多，这样的观念或会传达给西人。19世纪80年代后，西方传教士更加重视通过说服士人来影响中国，逐渐疏离于炮舰政策。与之相对，由于西潮的影响，越来越多的中国士人为国人丧失古已有之的尚武精神而后悔。他们一面批判这个不应发生的失落，一面大力鼓吹恢复和培养此种精神。梁启超和蔡元培就是尚武精神和军国主义的大力提倡者。鲁迅入军校学习或也受此心态的影响。正因为出现这样一种心态的转变，中国士人，特别是年轻一代逐渐得出中西文化竞争最终是一场 “学战 ”，从而更自觉地重视起这场文化竞争。

——摘编自罗志田《权势转移：近代中国的思想与社会》

（1）根据材料并结合所学知识，列举晚清士人投身 “学战 ”的表现。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明 “年轻一代 ”更自觉地参与中西文化竞争的积极影响。（8分）

2．
（2025·黑龙江双鸭山部分学校高二下阶测·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
古典民主是直接民主制，奉行的宗旨和原则是自由和平等，自由体现于政治生活为 “人人轮番当统治者和被统治者 ”，平等则要求 “数学（数量）平等 ”，就是说 ”全体公民人人相等 ”。所以，政事须经公民集体议决，由大多数人的意志裁定，实行少数服从多数的原则。

——摘编自施治生《试论古代的民主与共和》

材料二
1787年，美国制宪并创造了联邦制度。……美国之所以拒绝采用雅典城邦制正是因为小国寡民更容易通过行使他们的 “主权 ”而实现 “多数人的暴政 ”。

——摘编自张千帆《主权与分权》

（1）概括材料一反映出的雅典民主政治的主要特点。（6分）
（2）结合材料一、二和所学知识，说明相对于雅典城邦制，美国联邦制的优点。（6分）

3．
（2025·辽宁点石联考高二上开学考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了，因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。

——摘自孟德斯鸠《论法的精神》

材料二
本宪法所授予的全部立法权，均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。行政权属于美利坚合众国总统……总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成。合众国的司法权属于最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院……最高法院和低级法院的法官，只要行为端正，即继续任职。

——摘自《美国宪法》（1787年）

（1）根据材料一，指出孟德斯鸠认为保障自由的关键所在及其理由。（4分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，解读启蒙思想对美国民主制度确立的影响，并分析美国民主制度的历史局限性。（8分）