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（2026·浙江温州十校联盟高一下期末·18）文明聚合既包含激烈的冲突，也包含和平的往来与交融。阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
草原大帝国，几乎都是以 “滚雪球 ”的方式，席卷大群牧民，以其骑射专长，崛起为强大的战斗体。他们不需有后勤补给，也不必顾虑兵员的补充，昨天征服的部落，就是明天进一步攻击的新兵。这种组织方式与骑马作战的速度，遂使草原上的牧民帝国，有其迅速崛起又迅速解散的发展过程。他们能征服南方农业文化，并能入主中原的大帝国，但又消融于完全迥异的生态环境，最终被农业大帝国同化。鲜卑，是一个典型的例证……一路以其骑射壮大了自己的队伍，终于进入中原，建立了征服王朝，又以汉化消融于华夏文明。

——摘编自王明珂《游牧者的抉择：面对汉帝国的北亚游牧部族》

材料二
隋唐的中国是一个庞大国际网络的核心部分，中国以其文化与经济的优势，支持了军事活动，一度将北边游牧民族压服，形成一个无可匹敌的大帝国。经由羁縻州府结合外族的帝国外围，经由册封制度吸纳邻近国家依附于帝国体制……至于以印度为中心的南亚世界，与中亚有文化和与经济的交流，但与东亚则以文化交流为主，最可见的部分即是佛教先经过中亚传入中国，又有海陆两道与印度交通，中国直接输入佛教及印度文化，并转输朝鲜半岛及日本。

——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》

（1）根据材料一，概括 “草原大帝国 ”发展的特征。结合所学，以北魏孝文帝改革措施为例，列举游牧民族入主中原后 “汉化 ”的表现。（8分）
（2）根据材料二，结合所学，从对内、对外两个角度，概括隋唐时期中国成为 “庞大国际网络核心部分 ”的方式，并列举唐朝时期佛教经中国 “转输朝鲜半岛及日本 ”的史实。（8分）

相似题

换一批

1．
（2026·江西南昌赣江新区金太阳实验中学等学校高一上期末·16）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
秦统一六国后，结束了春秋战国以来边疆治理分散无序的状态。秦朝在北方派蒙恬北击匈奴，收复河套地区，修筑西起临洮、东至辽东的万里长城，抵御匈奴南下侵扰；在南方派兵征服百越，设置桂林、南海、象郡三郡，迁移中原百姓前往戍守，传播中原先进的农耕技术；在西南地区开通五尺道，加强与巴蜀、滇等地的联系。秦朝边疆治理以军事征服与行政管辖相结合，将众多边疆区域纳入中央直接统治范围。

——摘编自马大正主编《中国边疆经略史》

材料二
唐代边疆形势复杂，民族众多，政府推行灵活多样的边疆治理政策。对归附的少数民族部落，设置羁縻府州进行管理，以少数民族首领为都督、刺史，允许其世袭官职，保留原有民族的风俗习惯和生产方式；在西北、北方边疆设置安西都护府、北庭都护府，管辖西域和北方草原地区，保障丝绸之路的畅通；采取和亲政策，如文成公主入藏，促进汉藏文化交流与民族交融；鼓励边疆与中原贸易往来，推动经济互通有无。唐代边疆政策兼顾了中央集权与地方自治的需求，促进了边疆地区的开发与稳定。

——摘编自翁独健主编《中国民族关系史纲要》

（1）根据材料一，简述秦朝边疆治理的特点。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析唐代边疆政策灵活多样的原因。（8分）

2．
（2024·湖南怀化高一上期末·17）阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
（屯田卒）在西域且耕且战，对确立汉朝在西域的统治，起到了重要的作用。

——刘永强《两汉西域经济研究》

材料二
自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。

——《新唐书·地理志》

材料三
通过所谓的 “茶马贸易 ”中国获得了紧缺的马匹，西北少数民族茶叶依赖中原地区的供给，中央王朝（明政府）因茶叶而掌握了 “华夏边缘 ”地区的命脉。

——杜君立《历史的慰藉》

材料四
秦筑长城以来，汉、唐、宋常修理，其时岂无边患？……可见守国之道，惟在修德安民。民心悦则邦本得，而边境自固，所谓 “众志成城 ”者是也。

——《清圣祖实录》

（1）根据材料一、二、三，归纳中国古代不同时期中央政府治理边疆的举措，并分析其影响。（9分）
（2）根据材料四，概括康熙皇帝关于安定边疆的观点，你是否认同该观点？结合所学知识进行说明。（7分）

3．
（2022·河北省石家庄市高一上期末·21）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
华夏国家、民族从春秋战国起就逐渐加快了它的一体化进程。这种一体化进程打破 “邦国 ” “宗族 ”壁障，使国家、人民不论在政治制度、个人身份、族类从属上都发生极大变化。秦统一中国以后，统一的国家机制更加规范及完善。在民族交融中，华夏民族成为一个人口众多的民族。自秦汉以来，华夏民族往往将国家的强大、统一和民族的安全、和睦作为评判国家、民族强弱兴衰的基本标准，并形成民族与国家的一种深沉的、绵延的文化心理与社会理想。

——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》

材料二
“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。 ”

——《元史·地理志》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括从春秋战国到秦汉时期华夏民族的发展呈现出的趋势。（6分）
（2）根据材料二，概括唐朝边疆治理的措施，并结合所学知识，说明与唐朝相比，元朝边疆治理的新发展。（8分）
（3）根据材料并结合所学知识，指出中华文明发展的主流。（2分）