（2025·河北部分学校高三模拟·16）二战结束后，东欧和西欧都想构建一种为本阵营国家所共有的身份认同，二战记忆被有意识地利用以致歪曲。在西欧，个人记忆和逐渐建立起来的官方记忆都倾向积极向上和容易被接受的东西，比如军民齐心完成敦刻尔克大撤退等广为流传，而空袭等的惨剧则被选择性 “遗忘 ”。这主要缘于二战后（　　）

（2021·四川眉山三模·35）1955年初，美国正式在亚洲地区实施海外教育项目，强调 “通过分享知识、技能和技艺，推动欠发达地区的经济发展，改善人民生活水平 ”，同时要 “促进其他国家对美国的更好的理解；增进美国人民与其他国家人民间的相互了解 ”。该项目（　　）

（2020·河南九师联盟高三5月联考·35）罗斯福总统在设计未来国际秩序时，除了着力考虑美国自身的需要外，也不得不顾及到站在他身边的巨人斯大林。在罗斯福看来，没有英国的参加，国际新秩序照样建立，而没有苏联的参加，建立国际新秩序就只能是空谈。即便后来夸下海口要 “在重要的问题上 ” “拿到85%”的杜鲁门，也不得不把苏联作为第一谈判对手。这说明（　　）