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（2026·河北承德高二下期中·19）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
古代亚欧大陆区域性文明城邦与帝国征伐战争频发，波斯帝国扩张战争、亚历山大东征、罗马帝国征服战争贯穿古典文明发展全程。古代冷兵器战争以疆域兼并、族群臣服、资源掠夺为核心目的，战争打破农耕文明、海洋文明、游牧文明之间的地理隔绝壁垒。大规模军事征伐推动古希腊文化向东亚西亚辐射、罗马法治文明向地中海全域传播，不同区域文字、建筑形制、宗教习俗深度交融。但同时，残酷战争摧毁古巴比伦、古希伯来等原生文明聚落，城市城邦被毁、人口大规模流离，原生文明发展脉络出现断裂，局部区域文明出现长期倒退，古代文明在战争中同步实现交融与损毁。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等

材料二
新航路开辟后，近代殖民战争、资产阶级革命战争、欧洲争霸战争接连爆发，成为世界文明近代转型的重要推手。西方列强殖民征服战争摧毁亚非拉传统部落文明与封建邦国体系，强行将落后地区纳入资本主义世界殖民体系；英、法、美资产阶级革命战争，推翻封建专制王权与殖民外来统治，确立民主法治、自由平等的近代启蒙文明内核。工业革命后，近代火器战争、远洋海战重塑国际格局，战争倒逼近代军事科技、交通通讯技术快速革新。近代战争打破孤立的区域文明格局，推动世界文明从分散孤立走向整体联动，也造成东西方文明发展差距急剧拉大，殖民文明压迫成为近代世界文明发展的突出弊端。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等

材料三
20世纪两次世界大战及战后局部冷战对峙战争，重塑现代人类文明发展走向。第一次世界大战摧毁欧洲四大帝国，瓦解传统欧洲贵族文明体系，催生民族自决、主权平等的现代国际文明理念。第二次世界大战重创法西斯极端侵略文明，捍卫民主自由、人权平等的人类共同价值，推动联合国等国际共治组织诞生。现代战争催生核能、航空航天、精密通信等尖端科技跨越式突破，深刻改变人类生产生活文明形态。同时，现代全域战争造成全球性人口锐减、经济崩盘、文化设施损毁，核战争威胁、军备竞赛也给现代人类文明存续带来永久性安全隐患，迫使世界各国走向和平协商、文明共生的发展道路。

——摘编自齐世荣主编《世界史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，指出世界古代战争频发的主要因素。（6分）
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分析近现代世界战争推动文明转型与走向的主要表现。（6分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈战争与人类文明的关系，谈谈你的认识。（4分）

相似题

换一批

1．
（2025·广东东莞七校高二下期中·19）阅读材料，完成相关要求。（14分）
材料一
从公元前334年亚历山大大帝引兵东征，直到公元前30年罗马帝国最后完全吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称为希腊化时代。这时期最显著的事实，便是古希腊的文化和古代东方各国的文化因为交流融合而孕育出更为发达的文化。那些在亚历山大帝国废墟上所形成走起来的各个国家，一方面具有东方的特征，另一方面又具有希腊的色彩。

——摘编自郭圣铭《世界文明史纲要》

材料二
在18世纪末19世纪初，欧洲大陆各国的封建主义正逐步走向瓦解崩溃，新兴的资本主义法国同封建欧洲国家之间的战争不可避免。拿破仑掌握法国执政权后， “用不断的战争来代替不断的革命 ”。战争沉重打击了欧洲封建各国的军事力量，破坏了欧洲的封建传统文化，加速了欧洲封建力量的衰落。战争传播了自由、平等、法制等启蒙思想。同时，拿破仑战争的侵略性亦带来一个相对地新鲜及持续增强的运动——民族主义。民族主义将会塑造未来欧洲历史的轨道，它的成长注定了一些国家的开始及另一些国家的结束。欧洲的版图亦在拿破仑时代后一个世纪发生了剧烈的转变。这种转变并非基于封地及贵族，而是基于人文、民族起源和民族思想。

——摘编自李化敏《近代德意志民族自我意识觉醒的文化路径》

（1）根据材料一，概括希腊化时代文化的基本特征，并分析其成因。（6分）
（2）根据材料二和所学知识，说明拿破仑战争对欧洲文化产生的重大影响。并谈谈你对文明交流与传播的认识。（8分）

2．
（2024·浙江台州高二期中·25）世界联系与发展
材料一

亚历山大帝国形势图

材料二
从公元前334年亚历山大东侵到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称之为 “希腊化时代 ”。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。虽然它承袭希腊的传统，但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合，文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。

——摘编自齐涛《世界通史教程：古代卷》

材料三

材料四
从技术的角度来看，（人类社会发展）决定性的转折是从生命能源（即人力和畜力）为主转向对无生命能源的使用。我们所说的工业革命，其实更好的名字是能源革命。

——【英】马丁·沃尔夫《全球化为什么可行》

（1）依据材料一、指出亚历山大帝国沟通了哪些古代文明？结合材料二说明 “希腊化时代 ”的文化特点。
（2）简述以上两图所示交通工具出现的背景，结合所学分析其历史意义。
（3）概括材料四中的观点，并结合两次工业革命的相关史实进行简要说明。

3．
（2024·山东聊城高二下期中·16）自古以来，人类在不断的迁移中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。阅读材料，回答问题。
材料一
亚欧大陆游牧世界和农耕世界的矛盾，爆发为暴力的形式。自古代起，直到公元十三、十四世纪，我认为，可以总括为游牧部族向农耕世界三次冲击的浪潮。……第二次冲击后约四、五个世纪，到了十三世纪，又爆发了第三次游牧世界对农耕世界的冲击。这是最后一次、也是范围最广的冲击。发动这次冲击的主要是蒙古人，投入冲击成为主力的还有大量的突厥人。冲击的范围包括东亚、中亚、南亚、西亚、东欧和中欧。在第一、第二次冲击中作为主力的印欧人和闪人已经变成了受冲击的客体，成为农耕世界的防御者。……游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展为世界史带来了不少的影响。

——摘编自吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》

材料二
据1790年美国第一次人口统计，当时来自欧洲的移民结构为：英格兰人占60.14%，苏格兰人占8.1%，爱尔兰人占9.5%，德意志人占8.6%，荷兰人占3.1%，法国人占2.3%，瑞典人占0.7%，西班牙人占0.8%。1901—1920年，移民人口中，来自欧洲的占85%，来自亚洲的和来自拉丁美洲的均占4%。1961—1970年，移民人口中，来自欧洲的占33%，来自亚洲的占13%，来自拉丁美洲的占39%。1981—1990年，移民人口中，来自欧洲的占10%，来自亚洲的占38%，来自拉丁美洲的占47%。

——摘编自余志森《美国多元文化研究》

（1）根据材料一、结合所学，概括指出古代游牧部族向农耕世界三次冲击的史实。以游牧世界第三次冲击为例，扼要说明其 “为历史之发展为世界史带来了不少的影响 ”。
（2）根据材料二、概括二战后美国主要移民来源和移民结构的变化趋势。有人说，美国是各民族 “大熔炉 ”；也有人说，美国是各民族 “大拼盘 ”。结合所学，请你从文化认同的视角谈谈看法。