2025—2026学年度河北省承德市高二第二学期阶段性检测（期中）历史试题（16+4）【选择性必修三册】

1．

屈家岭文化遗址主要分布于江汉平原，距今约5000—4600年，遗址中出土大量薄胎彩陶、高圈足壶与成套稻作农具，墓葬随葬品差异明显，且与黄河流域文化遗存存在相似因素，显现出区域交流与社会分化的早期特征。下列与屈家岭文化遗址特征最为接近的是（　　）

A．北京人遗址

B．牛河梁遗址

C．河姆渡遗址

D．二里头遗址

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2．

战国时期，韩国在申不害主持下推行变法，强调君主以术驭臣、严明吏治、整顿官僚体系，同时鼓励垦殖、整顿军赋，形成与关东诸国不同的变革路径，一度实现国治兵强。由此可知，申不害变法（　　）

A．利用军功爵制打破贵族的特权

B．以强化君主的权力为核心

C．突出封建官僚政治体制的完善

D．强调重农抑商政策的效果

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3．

表1汉初部分政策调整表（部分）

项目

汉高祖时期

汉文帝时期

汉景帝时期

田租税率

十五税一

三十税一

三十税一

刍藁税征收

征收实物

允许折钱

允许折钱

刑徒徭役

役期严苛

放宽期限

进一步减省

据表1可知，文景时期政策调整旨在（　　）

A．保障粮食储备

B．完善赋役体系

C．削弱地方势力

D．安定社会秩序

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4．

某学者认为，丝绸之路的开通，不仅推动了中原与西域间物产的跨区域流转，更促成了思想信仰、艺术风格与技术体系的渐次传播，使亚欧内陆文明呈现出交融共生的发展态势。该学者意在强调，丝绸之路的开通有助于（　　）

A．丰富华夏文明的表现形式

B．拓展中原王朝的疆域

C．改变西域社会核心价值观

D．缩小东西方之间差距

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5．

表2魏晋南北朝时期的部分史实

时期

核心权势载体

官员选拔主要途径

士族对中枢决策权的影响

西晋

宗室诸王掌军

九品中正制重门第

参与核心政务辅政

东晋

侨姓士族门阀

谱牒定品世袭权

皇权衰弱，门阀主政

南朝宋齐

寒人掌机要

军功与恩幸入仕

士族实权被稀释，皇权回潮

表2内容主要反映了魏晋南北朝时期（　　）

A．士族权势伴随皇权消长互动

B．选官制度变革动摇门阀政治基础

C．宗室力量成为政治稳定核心

D．区域经济差异决定国家政治格局

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6．

隋唐时期，中亚乐舞、天竺佛教艺术与中原礼制文化相互交融，宫廷乐部吸纳西凉、龟兹等域外曲调，石窟造像风格渐趋本土化，文人创作亦多融汇异域意象，形成开放包容的文化气象。这体现了（　　）

A．宫廷文化引领社会审美风尚

B．儒学正统地位受到剧烈冲击

C．中外文化交融助推文明升华

D．域外文化左右文艺发展方向

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7．

13世纪蒙古三次西征，重构了中亚、西亚地缘格局，汗国体系下驿站网络覆盖亚欧内陆，过往商旅、工匠与教士往来频繁，天文、历法、医药、火器等知识跨区域流转，推动古代世界文明交往进入新阶段。这表明蒙古西征（　　）

A．旨在完善洲际交通与信息传递体系

B．酝酿近代早期全球贸易体系

C．意在重塑欧亚大陆思想与文化体系

D．推动区域文明成果跨界传播

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8．

1898年京师大学堂在维新变法中设立，既保留经史旧学课程，又开设算学、格致、外语等新式内容，施行中西兼学的教学体系，后成为近代中国国立综合性高等教育的开端。京师大学堂的创办意在（　　）

A．改革传统的科举取士制度

B．融通中西以培育新式人才

C．照搬西方近代的教育模式

D．践行民主科学教育新理念

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9．

1930年，南京国民政府颁布《古物保存法》，并配套实施细则，明确规定列入保护范围的古物类别与等级标准。政府明令禁止私挖古物与私自外运，要求各地调查古迹古物并建立档案，同时设立专门机构统筹全国考古与收藏事务。材料所述举措意在（　　）

A．构建近代化文物保护治理体系

B．根除民间文物走私盗掘的现象

C．利用国家的力量垄断学术资源

D．以立法手段辅助古物考古发掘

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10．

改革开放以来，我国文化领域逐步突破计划体制束缚，文化产品生产与传播方式持续革新。进入21世纪，文化产业被明确为国家战略性产业，依托市场机制与技术革新实现规模化发展，传统文化资源与现代创意深度结合，成为提升国家软实力的重要支撑。这一发展历程主要反映了（　　）

A．经济发展促进传统文化整合

B．技术革新决定产业发展高度

C．体制转型助力文化价值实现

D．传统文化引领社会风尚变迁

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11．

公元前2千纪至前1千纪的印欧人迁徙，是古代亚欧大陆历史进程的关键转折点，其影响并非单纯的军事冲击，而是技术、语言与宗教观念的复合性扩散。据此推知，印欧人的迁徙（　　）

A．摧毁了两河流域与古埃及农耕文明形态

B．推动了游牧文明与农耕文明互动

C．导致了铁器铸造技术在亚欧大陆的出现

D．重塑了地中海东部城邦政治体系

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12．

16世纪至18世纪中叶，亚欧人口的大规模迁入美洲不仅是单纯的人口流动，更是一场基于生物资源掠夺、劳动力重组与文化认同重构的复杂历史进程。这主要缘于（　　）

A．美洲白人统治的确立

B．美洲工业体系的起步

C．西欧价格革命的蔓延

D．西欧早期的殖民扩张

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13．

拿破仑战争时期，《拿破仑法典》与近代法治原则随军事扩张传入欧陆多地，冲击各地封建特权与等级秩序，民族意识与国家观念随之觉醒，欧洲传统社会结构出现深刻变动。据此可知，拿破仑战争（　　）

A．为美国独立战争提供了助力

B．使欧洲政治文化得以重构

C．为法国确立共和奠定了基础

D．使王权和教权平衡被打破

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14．

第一次世界大战期间，殖民地半殖民地民族资本主义获得一定发展空间。但一战后巴黎和会无视殖民地半殖民地的独立或自治诉求，进一步激发了当地民众的抗争意志。这说明当时亚非拉民族运动（　　）

A．具备一定经济与思想的基础

B．促使世界殖民体系崩溃

C．呈现不同地区联合斗争趋势

D．推动区域文化合作实现

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15．

第一次世界大战后，《凡尔赛和约》将原德属殖民地转交英法 “委任统治 ”，印度阿姆利则惨案、埃及华夫脱运动、中国五四运动相继爆发。这反映出亚非拉地区（　　）

A．民众社会地位得到了提升

B．民族文化得到发展

C．马克思主义得到广泛传播

D．民族民主意识觉醒

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16．

近代以来，新加坡依托港口贸易吸纳大量华人、马来人、印度人等移民，形成高度异质的移民社会。新加坡的多元文化并非自然形成的文化拼盘，而是在殖民遗产与国家治理双重作用下，兼顾族群差异与国家统一的文化形态。据此可知，新加坡（　　）

A．依靠语言来构建政治认同

B．强化主体族群文化主导地位

C．以文化包容维系国家稳定

D．借助传统文化抵制西方影响

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17．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
唐制取士之科，多因隋旧，然其大要有三。由学馆者曰生徒，由州县者曰乡贡，皆升于有司而进退之。其科之目，有秀才，有明经，有俊士，有进士，有明法，有明字，有明算，有一史，有三史，有开元礼，有道举，有童子。而明经之别，有五经，有三经，有二经，有学究一经，有三礼，有三传，有史科。此岁举之常选也。其天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。
——摘自《新唐书》
（1）根据材料，概括唐代科举取士的主要途径和科目设置特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析唐代科举制的积极作用。（6分）

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18．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
表3近代中国人口迁移、商贸发展与文化认同略表

层次

具体内容

人口迁移表现

鸦片战争后，大批内地农民、手工业者与商人群体为谋求生计与商机，纷纷涌入上海、天津、汉口、广州等通商口岸城市，形成以口岸为核心的跨区域人口流动；同时，闽粤等沿海民众出洋谋生、海外华侨归国投资亦成为重要迁移形式

对商贸与经济的影响

移民不仅为近代工商业发展提供充足劳动力，更带来乡土资本、商业网络与传统经营经验，推动商号、商行、票号、报关行及近代工厂、新式航运、百货业快速兴起，传统埠际贸易融入世界资本主义市场体系，商品流通、金融往来与区域市场空前紧密

对文化认同的变迁影响

西方器物、思想文化与制度文明随商贸深入传播，与本土文化激烈碰撞又相互融合。传统“天下中心”的文化观念逐步瓦解，在救亡图存与近代化进程中，国人逐渐形成超越地域的近代民族国家认同与文化共同体意识

内在逻辑关联

人口迁移搭建起商贸网络，商贸发展又加速文化交融，共同推动近代中国文化认同的转型与重塑

——摘编自虞和平《商会与近代中国社会变迁》等
根据材料并结合所学知识，拟定一个具体的论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）

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19．

阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
古代亚欧大陆区域性文明城邦与帝国征伐战争频发，波斯帝国扩张战争、亚历山大东征、罗马帝国征服战争贯穿古典文明发展全程。古代冷兵器战争以疆域兼并、族群臣服、资源掠夺为核心目的，战争打破农耕文明、海洋文明、游牧文明之间的地理隔绝壁垒。大规模军事征伐推动古希腊文化向东亚西亚辐射、罗马法治文明向地中海全域传播，不同区域文字、建筑形制、宗教习俗深度交融。但同时，残酷战争摧毁古巴比伦、古希伯来等原生文明聚落，城市城邦被毁、人口大规模流离，原生文明发展脉络出现断裂，局部区域文明出现长期倒退，古代文明在战争中同步实现交融与损毁。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等
材料二
新航路开辟后，近代殖民战争、资产阶级革命战争、欧洲争霸战争接连爆发，成为世界文明近代转型的重要推手。西方列强殖民征服战争摧毁亚非拉传统部落文明与封建邦国体系，强行将落后地区纳入资本主义世界殖民体系；英、法、美资产阶级革命战争，推翻封建专制王权与殖民外来统治，确立民主法治、自由平等的近代启蒙文明内核。工业革命后，近代火器战争、远洋海战重塑国际格局，战争倒逼近代军事科技、交通通讯技术快速革新。近代战争打破孤立的区域文明格局，推动世界文明从分散孤立走向整体联动，也造成东西方文明发展差距急剧拉大，殖民文明压迫成为近代世界文明发展的突出弊端。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等
材料三
20世纪两次世界大战及战后局部冷战对峙战争，重塑现代人类文明发展走向。第一次世界大战摧毁欧洲四大帝国，瓦解传统欧洲贵族文明体系，催生民族自决、主权平等的现代国际文明理念。第二次世界大战重创法西斯极端侵略文明，捍卫民主自由、人权平等的人类共同价值，推动联合国等国际共治组织诞生。现代战争催生核能、航空航天、精密通信等尖端科技跨越式突破，深刻改变人类生产生活文明形态。同时，现代全域战争造成全球性人口锐减、经济崩盘、文化设施损毁，核战争威胁、军备竞赛也给现代人类文明存续带来永久性安全隐患，迫使世界各国走向和平协商、文明共生的发展道路。
——摘编自齐世荣主编《世界史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出世界古代战争频发的主要因素。（6分）
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分析近现代世界战争推动文明转型与走向的主要表现。（6分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈战争与人类文明的关系，谈谈你的认识。（4分）

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20．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
古代中国重视典籍收藏、建筑修缮与礼乐传承，从官府藏书、世家传经到石窟营造、古都营建，形成了系统性的文化延续机制。西方自古希腊、古罗马时代便重视神庙、剧场、法典与文艺作品的保存，文艺复兴以复兴古典文化为旗帜，推动了对古代遗产的整理与弘扬。进入现代，西方国家率先开展系统性文物保护，形成法规化、专业化的遗产保护体系，并推动世界范围内文化遗产理念的传播。随着全球化深入，文化趋同与本土文化消解现象日益突出，文化多样性面临威胁。在此背景下，中国借鉴国际文化遗产保护理念与制度经验，逐步建立文物保护法规、非遗名录制度与世界遗产申报机制，既守护古籍、古建筑、传统技艺等本土文化根脉，也参与全球文化遗产共治，推动中外文明交流互鉴。
——摘编自刘庆柱《文化遗产保护与文明传承的中西比较》等
（1）根据材料并结合所学知识，归纳古代中西在文化传承上的共通之处。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈现代世界重视文化保护的启示。（6分）

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2025—2026学年度河北省承德市高二第二学期阶段性检测（期中）历史试题（16+4）【选择性必修三册】

1．

2．

战国时期，韩国在申不害主持下推行变法，强调君主以术驭臣、严明吏治、整顿官僚体系，同时鼓励垦殖、整顿军赋，形成与关东诸国不同的变革路径，一度实现国治兵强。由此可知，申不害变法（ ）

3．

4．

某学者认为，丝绸之路的开通，不仅推动了中原与西域间物产的跨区域流转，更促成了思想信仰、艺术风格与技术体系的渐次传播，使亚欧内陆文明呈现出交融共生的发展态势。该学者意在强调，丝绸之路的开通有助于（ ）

5．

6．

隋唐时期，中亚乐舞、天竺佛教艺术与中原礼制文化相互交融，宫廷乐部吸纳西凉、龟兹等域外曲调，石窟造像风格渐趋本土化，文人创作亦多融汇异域意象，形成开放包容的文化气象。这体现了（ ）

7．

13世纪蒙古三次西征，重构了中亚、西亚地缘格局，汗国体系下驿站网络覆盖亚欧内陆，过往商旅、工匠与教士往来频繁，天文、历法、医药、火器等知识跨区域流转，推动古代世界文明交往进入新阶段。这表明蒙古西征（ ）

8．

1898年京师大学堂在维新变法中设立，既保留经史旧学课程，又开设算学、格致、外语等新式内容，施行中西兼学的教学体系，后成为近代中国国立综合性高等教育的开端。京师大学堂的创办意在（ ）

9．

10．

11．

公元前2千纪至前1千纪的印欧人迁徙，是古代亚欧大陆历史进程的关键转折点，其影响并非单纯的军事冲击，而是技术、语言与宗教观念的复合性扩散。据此推知，印欧人的迁徙（ ）

12．

16世纪至18世纪中叶，亚欧人口的大规模迁入美洲不仅是单纯的人口流动，更是一场基于生物资源掠夺、劳动力重组与文化认同重构的复杂历史进程。这主要缘于（ ）

13．

拿破仑战争时期，《拿破仑法典》与近代法治原则随军事扩张传入欧陆多地，冲击各地封建特权与等级秩序，民族意识与国家观念随之觉醒，欧洲传统社会结构出现深刻变动。据此可知，拿破仑战争（ ）

14．

第一次世界大战期间，殖民地半殖民地民族资本主义获得一定发展空间。但一战后巴黎和会无视殖民地半殖民地的独立或自治诉求，进一步激发了当地民众的抗争意志。这说明当时亚非拉民族运动（ ）

15．

第一次世界大战后，《凡尔赛和约》将原德属殖民地转交英法 “委任统治 ”，印度阿姆利则惨案、埃及华夫脱运动、中国五四运动相继爆发。这反映出亚非拉地区（ ）

16．

17．

18．

19．

20．

战国时期，韩国在申不害主持下推行变法，强调君主以术驭臣、严明吏治、整顿官僚体系，同时鼓励垦殖、整顿军赋，形成与关东诸国不同的变革路径，一度实现国治兵强。由此可知，申不害变法（　　）

隋唐时期，中亚乐舞、天竺佛教艺术与中原礼制文化相互交融，宫廷乐部吸纳西凉、龟兹等域外曲调，石窟造像风格渐趋本土化，文人创作亦多融汇异域意象，形成开放包容的文化气象。这体现了（　　）

1898年京师大学堂在维新变法中设立，既保留经史旧学课程，又开设算学、格致、外语等新式内容，施行中西兼学的教学体系，后成为近代中国国立综合性高等教育的开端。京师大学堂的创办意在（　　）

公元前2千纪至前1千纪的印欧人迁徙，是古代亚欧大陆历史进程的关键转折点，其影响并非单纯的军事冲击，而是技术、语言与宗教观念的复合性扩散。据此推知，印欧人的迁徙（　　）

16世纪至18世纪中叶，亚欧人口的大规模迁入美洲不仅是单纯的人口流动，更是一场基于生物资源掠夺、劳动力重组与文化认同重构的复杂历史进程。这主要缘于（　　）

拿破仑战争时期，《拿破仑法典》与近代法治原则随军事扩张传入欧陆多地，冲击各地封建特权与等级秩序，民族意识与国家观念随之觉醒，欧洲传统社会结构出现深刻变动。据此可知，拿破仑战争（　　）

第一次世界大战期间，殖民地半殖民地民族资本主义获得一定发展空间。但一战后巴黎和会无视殖民地半殖民地的独立或自治诉求，进一步激发了当地民众的抗争意志。这说明当时亚非拉民族运动（　　）

第一次世界大战后，《凡尔赛和约》将原德属殖民地转交英法 “委任统治 ”，印度阿姆利则惨案、埃及华夫脱运动、中国五四运动相继爆发。这反映出亚非拉地区（　　）