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（2026·哈尔滨南岗区一模·18）九年级同学聚焦
“世界百年未有之大变局
”开展学习。阅读材料，回答下列问题。（10分）
【科技之变】 材料一
【格局之变】 材料二 
【治理之变】 材料三 
【策略之变】 材料四 2014年，中国国家主席习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上演讲时指出： “我们要共同建设互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系。志同道合，是伙伴。求同存异，也是伙伴。朋友多了，路才好走。我们应该通过坦诚深入沟通，增信释疑；应该秉持和而不同理念，尊重彼此对发展道路的选择；应该坚持互利合作，充分发挥各自优势，促进共同发展；应该变赢者通吃为各方共赢，共同做大亚太发展的蛋糕，共同促进亚太大繁荣。 ” ———《义务教育教科书世界历史九年级下册》 （4）根据四并结合所学知识，谈谈面对 “世界百年未有之大变局 ”，中国主张建立的新型国际关系的基本原则。（2分） |
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换一批1． |
（2021·黑龙江双鸭山集贤县一模卷·29）世界近现代史上，人类社会先后经历了三次全球性的科技革命，人们的生产、生活和世界面貌发生了深刻的变化。（10分）
材料一 （这场革命）在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景，它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌；从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡。……这两个国家（美国和德国）发展以电力等为中心的工业技术，使它们的工业生产突飞猛进。到1914年，在世界制造业产量当中美国占51．8%，德国占21．3%。英国由1870年的第一位下降到第三位，1895年美国的机器已经大量向英国出口，而且在技术上也超过了英国。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台进行在线学习，实现 “停课不停学 ”。（1）材料一中， “这场革命 ”指的是哪一事件？欧洲文明的发祥地是古代的哪个国家？雅典城邦在哪位人物主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰？（3分） （2）依据材料一并结合所学知识，指出两次工业革命中的动力机器分别是什么？（2分） （3）依据材料一并结合所学知识，概括第二次工业革命的特点。列举美国和德国在此期间发明的交通工具。（3分） （4）材料二反映的科技革命标志着人类开始进入什么时代？（1分） （5）依据上述材料并结合所学知识，以 “科技与社会 ”为主题谈一谈你的认识。（1分） |
2． |
（2021·辽宁朝阳一模卷·27）科学帮助并满足了战争的需要，战争的需要也同样地帮助了科学事业。大部分重要的技术和科学进展是战争的需要所直接促成的。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 这场革命在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡。 ——马克垚《世界文明史》（中） （1）写出材料中 “这场革命 ”的名称。哪一机器的出现改变了整个英格兰的面貌？据材料写出该机器给英格兰带来哪些变化？（3分）材料二 协约国集团和同盟国集团，在主要战区展开生死搏斗。这场战争，各方都大量使用现代化战争装备，以给敌人最大的杀伤，战况空前惨烈，人员伤亡惨重。给全世界各国人民带来了沉重的灾难，同时也带来了科技史上的一大进步。 ——人民教育出版社历史室《世界近代现代史》 （2）据材料二写出这场战争的名称。举出一例这场战争运用的新式武器？写出现代化战争装备导致的最残酷的战役名称？（3分）材料三 第二次工业革命的影响在战争领域表现得最为明显，这是自然的，因为第二次工业革命的技术直接起源于世界大战的军事发明。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三中第二次工业革命开始于何时？开始的标志是什么？（2分）（4）基于以上问题的回答，你认为科技创新与战争之间有何关系？站在当今时代的角度，说说我们应该如何正确运用科学技术？（2分） |
3． |
（2019·山西太原二模·18）自由作为人类社会的理想追求，被赋予神圣崇高的意义。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一 14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。 ——摘编自《图说天下？世界历史系列》 材料二 “自公元1863年1月1日起，合众国内所有各州的奴隶以及州内特定地区中当时存在反叛合众国的人，即日起应当永久获得自由。合众国的政府行政部门，包括合众国的陆海军当局，应当承认并保护这些人的自由，不得镇压这些人或他们当中的一部分 人为争取自身真正的自由而作出的任何努力。 ”——摘自杰斐孙等《无可替代：美国历史上三位伟大总统的自传》 材料三 “在社会自由方面，马克思主义经典作家还特别注意坚决捍卫国家民族的自由，反对帝国主义侵略扩张，反对实行殖民地、半殖民地统治。 ”——摘自“求是网”《如何认识社会主义核心价值观中的“自由”》 材料四 联合国宗旨第一条第三款，“……促成国际合作，以解决国际间属于经济、社 会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于 全体人类之人权及基本自由之尊重。 ”——摘自《联合国宪章》 （1）根据材料一，列举14世纪的思想解放运动中 “追求个人精神自由 ”的两部作品。（2分）（2）材料二中的 “自由 ”对美国历史产生了怎样的影响？（2分） （3）根据材料三，结合中国历史相关史实，阐述近代以来中国人民 “捍卫国家民族的自由，反对帝国主义侵略扩张 ”所进行的斗争。（4分） （4）概括材料四中的国际组织在维护人类自由平等方面发挥的作用。你认为哪些因素有 助于实现人类对自由的追求？（2分） |