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（2026·山东济南高二下期中·18）阅读材料，回答问题。

拉丁美洲现代文明

材料
哥伦布的到来打断了美洲独立发展进程，在经过了征服、殖民、文化碰撞之后，到18世纪独特的拉美混合文明已经初步形成，但这种文明在制度和文化层面上均具有浓厚的中世纪色彩。独立后拉美各国出现了保守派与自由派的斗争。保守派以西班牙和葡萄牙的旧体制为导向，自由派以英国、法国和美国为表率。19世纪70年代以后，自由派以欧洲实证主义为指针，建立了外向型的初级产品模式，推动早期工业化和城市化，同时拉美的实证主义信徒把白种人看作优秀种族，而黑人、印第安人及梅斯蒂索人则是低劣的种族。一战及大萧条之后，一些拉美国家开始了进口替代工业化进程，社会结构、政治模式也在发生变化，出现了吸收外部优秀文化成就和继承印第安文化遗产的基础上实现再创造的新的民族文化。
二战之后到20世纪70年代末期，是拉美经济崛起，工业化进程加快、社会活力增加、文化也快速现代化的时期，拉美文化在西方文化的影响下走向世界主义和国际化，马克思主义思潮也加强了对该地区的影响。20世纪80年代之后，拉美陷入债务危机，到20世纪末，拉美主要国家的基尼系数（收入差距数据）始终在0.5左右，巴西在20世纪末甚至达到0.64，整个拉美收入分配的集中程度是世界上最高的。
现代拉美文明是多源混合的文明，是一个相对年轻的文明，具有和谐性与不平等并存、开放性与依附性并存、多元文明与不平衡性并存的 “悖论 ”，这正是我们认知拉美文明的关键。

——摘编自韩琦《论拉丁美洲现代文明的形成及其特点》

结合拉丁美洲现代文明的形成过程，谈谈对其 “三组悖论 ”的理解。（14分）

相似题

换一批

1．
（2025·湖北鄂北六校高二下期中·18）【美国人口迁移】（14分）
材料一
欧洲移民大量涌入美国是从19世纪二三十年代开始的，特别是1848年欧洲革命以后，移民浪潮一潮胜过一潮，移民人数呈现递增态势。在这些移民中，以西欧和北欧为主，其中爱尔兰人和德国人数量最多。对于这次大规模的移民迁徙，历史学家称其为 “伟大的人类迁徙运动 ”。欧洲移民大量迁往美国的历史原因是多方面的……到19世纪上半叶，欧洲主要资本主义国家产业革命迅速发展，这些发展迅猛地冲击着传统社会经济结构。同时，欧洲许多封建国家盛行政治和宗教迫害。为逃避这种迫害，不少人漂洋过海，历经险阻来到美国。不过，单纯因政治原因而移民美国的并不多。在德国移民中，1848年德意志革命迫使约五千名欧洲革命者逃往美国，其中就有大名鼎鼎的政治家卡尔·舒尔兹和约瑟夫·魏德迈。

——摘编自陆月娟《19世纪上半期欧洲人向美国移民的历史分析》

材料二
亚洲移民美国的历史始于19世纪中叶，当时美国因经济社会发展亟需廉价劳动力，吸引了亚洲人前往美国。1785年，3名中国水手跟随从广州起航的美国商船抵达马里兰州的巴尔的摩，这被视为亚洲人移民美国的开始。1847年，加州发现黄金后，以及太平天国动乱，引发了大规模的华人移民潮。1869年，中央太平洋铁路的建设也吸引了大量华工。美洲的文化和种族也发生了改变，全世界的移民带着他们的家乡美食、宗教信仰以及文化传统来到美洲，并从中得到了相似的安慰。

——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著《新全球史：文明的传承与交流》

（1）根据材料一并结合所学，简析19世纪上半期欧洲人不断向美国移民的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学，简析美国的亚欧移民浪潮。（8分）

2．
（2024·山西大同高二下期中·19）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
日耳曼人在迁移过程中很注意学习罗马人的先进生产技术和文化，他们向罗马人学习织布、造船、金属加工等技术。在造船方面，早在公元3世纪时，日耳曼人已能制造有14对人划桨的大柞木船，并从罗马人那里学会了使用船帆。至公元5世纪末，日耳曼人在金属加工方面已 “达到了相当高的水平 ”。在精神文化上，日耳曼人的法律，即 “蛮族法典 ”，如法兰克人的 “萨利克法典 ”也深受罗马法的影响。罗马人的文化已深入到日耳曼人的内地，在莱茵河、美茵河、多瑙河一线的日耳曼人驻地都留下了罗马人的城堡、戏院、浴场、雕刻物等遗址。在罗马人的影响下，日耳曼人内部开始出现了贫富分化，一些人成了富商、银行家。日耳曼人在罗马化的过程中大踏步地向文明迈进。

——摘编自刘爱兰《试论民族大迁徙对古代中国与西欧文化发展的影响》

材料二
1607年至1776年这场英国向北美的移民运动无疑对美国的历史产生了深远影响。早在17世纪前半期，北美殖民地创立后不久，就开始出现了比较民主化的议会，这些议会基本上是英国议会的翻版，尽管它们也具有一些独特的北美色彩。同时，早期的英国拓荒者在带去资产阶级民主和自由思想的同时，也 “奠定了以盎格鲁—撒克逊文化为主体的美国文化的基调，其中最主要的标志就是白人新教英语文化。 ”……英国的家长制成为殖民地习惯性的伦理制度，丈夫可以任意鞭打妻子，已婚妇女没有任何法律地位，鞭笞、毁坏肢体等各种体刑方法在北美殖民地极为普遍。英籍移民还认为，只有白色盎格鲁—撒克逊新教徒才是优越的种族，其他民族均是劣等民族。

——摘编自向玮《浅析北美殖民地时期的英国移民（1607—1776）》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括日耳曼人在 “罗马化 ”过程中的特点。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析英国殖民者对北美文化的影响。（8分）
（3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对人口迁移与文化发展的认识。（2分）

3．
（2024·河南驻马店高二下期中·17）自古以来，人类在不断地迁徙中求生存谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融，阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一
哥伦布发现新大陆之后的三个多世纪，移民新大陆的欧洲人还不到300万人，从拿破仑战争到大萧条，大约有3200万欧洲人来到美国。近代早期，到达新大陆的非洲黑奴数量比欧洲移民的总数多了三倍，后者中有一半以上也是受某种形式的逼迫：军事征召、契约奴、罪犯。就移民运动本身而言，其进程更像是贸易而不是移民。……不过到十九世纪50年代以后，奴隶贸易实际上已经结束了。来自亚洲的移民虽然给人以苦力形象，但也大都是自由移民。人类历史上第一次持续性的人口大爆炸首先发生在欧洲，财富的高增长和分布的不均衡对历史上第一次远距离人口大迁移提供了持续的刺激。

——摘编自【美】摩亚《美国加拿大拉丁美洲的移民文化和社会经济发展》

材料二
人才培养始终是教育对外开放的重要发力点，我国通过强化人才培养，助推创新驱动力。据介绍，2016至2019年，我国出国留学人数251.8万人，回国201.3万人，学成回国占比达八成（79.9%）。 “与此同时，我们通过引进国外高水平教育资源进一步丰富国内高等教育资源供给，不断满足人民群众日益多元化的需求。目前，国内本科以上中外合作办学在读学生已超过30万人，我国成为世界一流大学的重要合作方。 ”

——教育部“十三五”期间教育对外开放工作情况

（1）依据材料一并结合所学知识，简述近代世界有哪些强迫性移民？带来了哪些影响？（8分）
（2）依据材料二并结合所学知识，思考总结我国留学生回国的原因有哪些？（6分）