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（2026·江苏高邮高二下期中·8）抗战时期，晋察冀边区政府推行 “新民主主义的文化教育 ”：支持学者整理《河北民间歌谣集》，表彰在敌后坚持办学的乡村教师；历史学家顾颉刚深入考察燕赵古迹，撰写《河北民族史话》，强调河北在中华民族交融中的枢纽地位。这些行动集中体现了（　　）
A．学术研究服务于政治动员需求 B．文化抗战与民族认同双向建构
C．新民主主义文化成为时代主流 D．边区政府主导文化事业的发展

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换一批

1．
（2025·陕西榆林多校高二下期中·7）在陕甘宁边区，文艺工作者运用秦腔创作并演出《中国魂》《保卫和平》《兄妹开荒》等剧目、运用眉户等民间曲调创作《十二把镰刀》《夫妻识字》等。此外，木刻艺术也涌现出《减租斗争》等作品。这些创作（　　）
A．以西方艺术形式为基础 B．服务于革命斗争实践 C．推动了传统文化的复兴 D．提升了民众文艺素养

2．
（2025·山东邹城高二下期中·9）歌谣兼具联结历史事实与文化记忆的双重旨趣。延安时期，中国共产党对陕北民歌做了一些演唱主题词汇的改变。如：把歌曲中的 “我 ”换成了 “我们 ” “咱们 ”，并不断突出 “我们 ” “咱们 ”之类的词汇。上述改变旨在（　　）
A．突出党的领导 B．落实群众路线 C．服务民族革命 D．唤醒抗战精神

3．
（2025·福建宁德部分学校高二下期中·9）全民族抗战期间，大后方的社会科学事业出现空前繁荣的局面，如在重庆出版发行的中国哲学史著作就超过30部，包括杜国庠的《先秦诸子思想概要》，侯外庐、杜国庠等合著的《中国思想通史》，冯友兰的《新理学》《中国哲学小史》等。这些著述（　　）
A．推动了马克思主义的中国化 B．促成了传统哲学的现代转型 C．得到了国共两党的协力支持 D．承载了文化救国的民族情怀