（2024·江苏常州中考·15）阅读下列材料：（11分）
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——摘自梁启超《饮冰室合集》

材料二 多民族大一统格局是秦汉以来就基本形成的历史传统。在历史演进过程中，中华一体意识不断加强。中国共产党自诞生以来就高举中华民族大团结旗帜，开创了民族团结的新局面。

——摘编自杨清等《铸牢中华民族共同体意识的内生理路研究》

（1）结合所学，写出华夏民族所尊崇的人文初祖。据材料一归纳华夏民族形成过程的特点。
（2）据材料二并结合所学，概括我国古代维护多民族大一统格局的历史表现，并列举中国共产党开创民族团结新局面的具体措施。
（3）综合上述材料，谈谈新时代青年应如何践行铸牢中华民族共同体意识。

（2019·山东德州质量调研卷·26）中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：（17分）
（方式一：时政学史）
“三月三，拜轩辕。 ”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
（1） “轩辕 ”指的是谁？（1分）他和另一位神农氏被后人尊称为什么？（1分）
（方式二：歌谣学史）
夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，从此家天下变公天下。夏 A （人名）  本是亡国君，商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在 B  （地名），纣死商亡西周立。
（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整A. B. （2分）
（方式三：图片学史）如图

（3）上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。请指出它们分别是哪个原始居民居住 的房屋。（2分）如果你有幸到两地做客，他们招待的食物是什么？（2分）造成上述房屋结
构不同的主要原因是什么？（1分）
（方法四：史料学史）
材料一 卫鞅曰： “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ”孝公曰： “善。 ”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记》

材料二 ……有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记》

（4）材料一中的 “卫鞅 ”是谁？（1分） “孝公 ”是哪国国君？（1分） “卫鞅 ”的变法给该国带来了什么影响？（2分）
（5）材料二中 “卫鞅 ”提出了什么主张？（2分）他还提出了哪些主张？（任意两项）（2分）

（2016·山东德州·16）几千年来中华民族在长期的共同生活和实践中形成了独有的民族精神，成为本民族生存、发展、繁荣的灵魂支柱和精神动力。阅读下列材料，回答问题：（9分）
【共同的袓先】
材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。

——孙中山

（1）材料中的“轩辕”是谁？他在中华民族的发展史上有何历史地位？（2分）
【我们的信仰】
材料二 如下图

（2）图1人物对中国文化发展最突出的贡献是什么？图2人物以什么学说完成了思想上的大一统？（2分）
【人民的智慧】
材料三 这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明，火药把骑士阶层炸得粉碎，A打开了世界市场并建立了殖民地，而B则变成新教的工具，变成科学复兴的手段，变成推动精神发展创造的必要前提和最强大的杠杆。

——马克思《机器、自然力和科学的应用》

（3）材料中的A是指哪一科技发明？宋代时改进B项发明的历史人物是谁？中国的三大发明传入欧洲后，对欧洲历史发展最重要的影响是什么？（4分）
【民族的精神】
材料四 1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业，而其终极目标……可以称之为殊途同归。

——历史学家章开元

（4）综合以上四则材料，说说中华民族具有怎样的民族精神？（1分）