（2025·山东菏泽高三期中·19）阅读材料，回答问题。

海权之争

材料一
西班牙国王写给东印度总督的一封信
……根据这一命令，我禁止所有外国人在印度本土和所有其他跨海地区的商务活动；至于理由，一部分如下文所述，另一部分是因为与我的利益相一致。由于这件事最为重要和有用，且应以最大的热情来执行，我命令：一旦收到这封信和该诏谕，您应尽全力在您所管辖的地方和地区广为进一步公布这一法令，并毫不迟延地、无条件地执行该诏谕的规定……书于里斯本，公元1606年11月28日。由国王签署，写给：为了国王的唐·马丁·艾尔弗索·德·卡斯特洛，国王的顾问，东印度的总督
材料二
第八章  所有人依国际法享有贸易自由
……贸易自由是基于国家的原始权利，它有着自然和永久的原因；因此，该权利不能被消灭，或在任何情况下不可以被消灭，除非经所有国家的一致同意。因为可以确信，没有哪一国可以任何方式正当地反对其他两国彼此间的贸易。
第十三章  荷兰人必须通过和平、条约或战争方式维护其参与东印度贸易的自由
……既然法律和公正要求与东印度的贸易成为我们和其他任何人的自由，那么不管怎么样，我们应当维护依照自然由我们享有的自由，要么通过与西班牙人达成和平协议，要么签订一个条约，要么通过继续战争等方式。
……关闭通道并阻止出口商品的人，应当被禁止从事这些行为，甚至我们根本不需要等待任何公正的权威来授权，就可禁止他们的如此行为……

——摘自（荷）格劳秀斯《论海洋自由或荷兰参与东印度贸易的权利》

（1）西班牙国王和格劳秀斯在海权问题上的观点有何冲突？（4分）
（2）为什么两人会在海权问题上的观点存在冲突？（8分）

（2024·江苏南通如东县学情检测·19）国际关系体系在突破区域空间过程中向外扩展。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料

——摘编自李春放《全球国际体系的演进》

（1）据材料和所学知识，公元1200前的超级互动区指哪里？并简要概括这一时期超级互动区国际体系交往的表现？（5分）
（2）据材料和所学知识，指出公元1500年之后国际体系发生怎样的变化，并分析这一体系形成的原因。（7分）

（2024·江西名校联盟8月入学摸底·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
在威斯特伐利亚和会之前，教廷不仅在精神而且在某些世俗事务方面拥有至高无上的权力，欧洲君主不得不长期与教会分享权力，且接受教廷频频 “行废立之事 ”。但是在和会之后，从法律上讲，欧洲君主成为其领土内的最高主宰，不承认他们之上的任何世俗的权威。这与威斯特伐利亚体系确立的几个国际关系和国际法的基本原则，密切相关。

——摘编自【美】皮特·斯特恩斯《全球文明史》

材料二
拿破仑战争是建立在一场革命的基础上的。拿破仑在对外征伐期间，一直以 “革命的代表和启蒙运动的化身 ”自居。但是，几个世纪以来一直相互混居的不同民族，开始重新审视自己的统治者，开始将其作为 “异族 ”对待。当时的德意志哲学家约翰·哥特弗雷德·赫尔德甚至直接扬言道，每一个拥有自己语言和民族文化的族群均天然地享有自治权力。维也纳体系虽然建立，但是 “仍在威斯特伐利亚体系中前行 ”，也许很幸运地是在维也纳时代最 “和谐 ”的时期。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

（1）根据材料一，归纳威斯特伐利亚和会前后欧洲政局的变化，并说明 “威斯特伐利亚体系确立的几个国际关系和国际法的基本原则 ”。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括拿破仑战争对民族国家的影响，并指出 “维也纳时代最 ‘和谐 ’的时期 ”的含义。（6分）